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蒙特梭利教育法,近幾年香港爸媽可能聽得比較多,但華德福教育法不知大家了解又有多少?

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華德福主張按照人的意識發展規律,針對意識成長階段來設定教學內容,讓幼兒在老師的支持下發揮和培養想像力,引導意志發展,藉著語文、數學和自然課程引導孩子連結感官和情感,並著重「慢活」和「慢學」。相較蒙特梭利著重紀律、學習及觀察,華德福更著重在「快樂的啟蒙」。

 

孩子成長有規律

其實孩子身體及智力的發展,有著一定的規律,華德福教育專家、Garden House創辦人彭潔玲(Cannie),就認為孩子7歲前應該多接受模仿及重覆學習,並且應多接觸不同環境,才能學習得到更多事物。

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「0至7歲是孩子身體發展的時候、7至14歲時是情感發展、14至21歲才是學術發展。」Cannie笑言,Garden House內的孩子7歲前不學寫字、不必聽課,但會以一些生活上的體驗與活動作為教學,讓他們學習數數字、分類或是一些日常技能。「Back to Basic,如今只是回到最初的教育模式,以家庭式活動引發孩子對於學習的興趣。」不專注於學術,將重心放在孩子的自信、自理、決斷力及創意上,Cannie相信這些相比起知識更重要,亦是讓孩子走得更遠的關鍵。

 

還原最初的基本步

Cannie感概,如今科技、社會發達,但孩子常常補習、讀書,平日休閒時間又多人留於家中上網;當人與人之間的聯系方式改變,孩子又經常接觸到媒體資訊,漸漸便容易將虛擬世界當作真實世界。當失去了舊社會時,那種上山下水,與同伴瘋玩的交際活動;反之,學校及網絡上的世界佔去了生活的大部份,Cannie認為這將讓孩子失去平衡心智的能力:「孩子沒有了玩樂的時間、而如果學校環境又不理想,孩子心智吃力,連帶媽媽亦會很吃力。」

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而華德福教育,就是讓孩子回到最初的起點,達到幼兒成長3個重要的要點:身體發展、心靈平衡發展以及思維發展。

 

認識華德福幼兒園

Garden House相信,讓孩子接觸多種語言,對於孩子的成長發展有好處,因此校內主要以英文教學,另外亦會有國語、廣東話等教學。

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校內每日午餐後有一段休息時間,時間到孩子便會一同於課室內小睡。Cannie笑言,校內的活動,都比較推崇以貼近大自然為主,而午飯後小睡這個習慣,對於健康其實有非常大的好處。

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(學校有農場、花園及操場,每週學生都會到農場拔蘿蔔,自己製作湯或茶點,或是去花園喂兔子。)

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(課室內及花園內的木頭,都由老師及家長搬來,與小朋友一同打磨製成。)

 

華德福幼兒教育法

孩子的孩育,一直是每位家長所關注的,除了孩子學習成績外,子女的品德性情及親子關係亦是非常重要的。Cannie就相信,學習模式主要是模仿,因此大人的行為表現亦非常重要:而以形成一個習慣,因此家長教導時需要耐心對待,另外,家長不應只要求孩子改去習慣,而是要由根源入手,改變最初造成問題的根本。」

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(Garden House亦有許多親子班,讓新手爸媽可以和孩子一同做手工,以此增進親子感情,家長亦可從中學習如何於活動中教育孩子)

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