2019-08-21, 週三

【慈慧幼苗】培養幼兒社交能力 由家庭做起

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踏入新學年不久,小朋友是否逐漸適應校園生活,同時認識不少新朋友呢?對於一些沒有兄弟姊妹或性格較內向的幼兒來說,在學校結交朋友可能不是一件容易的事;作為父母可以平日在家訓練幼兒社交技巧,讓他們學懂與同輩相處及累積社交經驗,成為他們建立良好的人際關係的重要基石。

 

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從家出發 塑造情境

兩、三歲的幼兒隨着智能、語言及情緒的發展,社交能力亦同時發展,由於幼兒喜歡模仿成人的行為,所以父母可以在家中訓練他們的社交技巧。首先父母要以身作則,待人有禮、示範與人相處的禮儀和互相問候,例如:「早晨」、「晚安」及「唔該」等。如幼兒有其他兄弟姊妹,父母可以製造兄弟姊妹相處的機會,鼓勵他們一起玩集體遊戲,尤其一些講求合作的遊戲,例如:「火車過山洞」、砌積木、將玩具車或小球互相來回地推的遊戲,並邀請他們一起收拾玩具。

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多接觸人 學習規則

幼兒外出接觸其他人,是學習與人溝通和相處的好機會,尤其對於一些沒有兄弟姊妹的幼兒來說,可以增強他們的社交技巧。父母多帶幼兒上街、探訪朋友、到公園玩、參加其他小朋友的生日會或遊戲小組等,有助建立社交圈子。

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幼兒與其他小朋友相處時,父母可以從旁引導他們學習與人相處的技巧,例如:在公園教導幼兒輪流玩耍的規則時,父母在幼兒排隊時陪伴在側,與他們說話,並預先告訴他們玩的時間:「這個鞦韆每人只可以玩一會,數二十下就要輪到下一位小朋友玩。」並在時間結束前提醒他們。幼兒大約到三歲便開始與人分享玩具,但他們往往只選擇性地將玩具借給他喜歡的小朋友,所以父母可以嘗試引導他:「朋友仔也同你一樣很想玩公仔,不如你讓他玩一會兒吧。」不過不要勉強他。

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接納體諒 內向幼兒

一些性格較為內向和沉靜的幼兒,是需要較長時間才可以與其他小朋友建立友誼,所以父母不宜催促或勉強他們,要體諒和接納他們的特性,用循序漸進的方法,耐心地引導他們與人溝通。例如:父母先陪同幼兒觀看其他小朋友玩遊戲,讓他們從中學習,並示範怎樣參與其中;在適當的時候邀請其他小朋友一起加入;如幼兒不肯參與,不要責備或取笑他們,要認同他們的感受,尊重他們參與遊戲的意願,待幼兒投入遊戲後,父母可以從旁觀察,以作支持。

 

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總括而言,在幼兒成長發展中,父母可以在家透過不同方法,引導和加強他們的社交技巧,讓他們與同伴相處時,掌握一些與人相處的竅門,慢慢建立良好的人際關係,有助他們的成長。

 

資料由衞生署家庭健康服務提供

 

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