2019-08-18, 週日

【喜樂童行】參與編程建立國際視野

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近日友人分享探訪菲律賓貧民窟,印象最深刻的是當地人對清潔食水珍而重之,會把盛滿潔淨水的桶子鎖進木櫃中,因那兒非常缺乏食水供應;而尚未踏入盛夏的香港,雨量下降,氣溫持續高企,幾乎家家戶戶都會開冷氣消暑降溫。然而,冷氣機排出的溫室氣體會令地球的整體溫度升高,每升一度,糧食的產量就會下降5%。香港是片福地,資源供應充足,但全球暖化、天然資源分配不均、農作物失收、水資源供應不穩定等情況,卻不能獨善其身。

 

在全球化的氛圍下,世界各國的可持續發展正面臨重大威脅。有見及此,聯合國全體193個成員國,在2015年9月一致通過《2030年可持續發展議程》,共同制定為期15年(至2030年)的17個可持續發展目標。各成員國將會共同致力在世界各地消除貧困與饑餓;消除各個國家內和各個國家之間的不平等;建立和平、公正和包容的社會;保護人權和促進性別平等,增強婦女和女童的權益;永久保護地球及其自然資源。同時亦決心創造條件以實現可持續、包容和持久的經濟增長,讓所有人分享繁榮並擁有體面工作,同時顧及各國不同的發展程度和能力。

這些事情看似遙不可及,卻是當下的孩子們未來需要面對及處理的危機,必須及早讓他們清楚自己在地球、人權、環境中的角色及公民責任,否則後果可能不堪設想。今年,香港教育城與Microsoft再度攜手舉辦「Master Code 編程大賽 2018」,以「小公民,大世界」為年度主題,希望引起教師及學生對全球議題的關注,同時透過編程培養學生應用運算思維能力,更可從中學習在網絡上尋找可靠的開放數據及善用分析工具,提供有啟迪性的證據,支持他們為2030+的未來世界出謀獻策。

比賽的要求似是深奧複雜,卻是身處數碼世代的學生需要擁有的國際公民能力。除了學科知識外,更重的是要裝備孩子建構21世紀技能及思考模式,連繫硬知識及軟技能,將學科知識融會貫通於日常生活之中,並在不同活動項目中展示,發揮他們的創意及潛能。

暑期將至,期末考試亦已完成,家長們不妨讓孩子放下學科書本,參與非學科活動,擴闊他們的視野、見識、技能及人際網絡,裝備孩子成為未來世界的良好公民。

 

 

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