2019-08-18, 週日

【喜樂童行】網絡健康與身體健康同樣重要

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Master Code 2018啟動禮剛剛結束,香港大學袁海球博士在典禮上分享了互聯網在全球的應用概況。他指出,全球有超過一半的人口是互聯網用戶,有4成活躍於社交媒體,接近7成手提電話用戶以及近4成的活躍手提電話用戶,數據反映互聯網及社交媒體應用成為全球大趨勢。

 

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互聯網的海量資訊毋庸置疑為我們帶來很多方便,但網絡欺凌、假消息及個人私隱等網絡危機,其實在無形間威脅著市民安危。在電子學習普及化的年代,家長及孩子都有遵守數碼公民責任的義務。

由國際教育學者組成,積極推動國際教育標準的非牟利組織International Society of Technology in Education(ISTE),在數年前提出9個培育「良好數碼公民」的指標,並於近年建議把數碼公民概念融入課程中,培養出既有責任感,且具自我保護能力的數碼公民。

另一方面,新加坡教育部在推行ICT in Education的Masterplan時,建立Cyber Wellness 101課程,讓學界的持分者包括學者、教師及學生了解網絡健康及資訊素養的重要元素。框架根據1)互相尊重、2)清楚理解使用互聯網時責任和義務及3)要對他人構成正面影響,三大網絡健康原則,提出「Sense(理解)-Think(思考)-Act(行動)」過程,值得大家參考。

「Sense」是以保障自身安全為基礎,懂得分辨網絡世界中具傷害性行為及其潛在危機;「Think」是根據三大網絡健康原則,對網絡上的資訊及情況進行分析、評估及反思;「Act」是化知識為行動,安全使用網絡之餘,留下正面的數碼足印。

從以上提及的原則及實踐理論看來,教育新一代成為數碼公民已被受國際間確立及推崇。家長們雖為數碼世代的「新移民」,亦應擔起言身傳教的重任,貫徹始終地實行網絡健康原則,不輕易受網絡公審、散播虛假消息及疏忽保安等不當行為所同化。要先讓自己擁有健康網絡的生活,才能有效引導孩子成為良好數碼公民!

今個暑假,教城聯同Microsoft、香港大學及香港遊樂場協會舉辦一系列「網絡達人遊戲設計課程」,讓孩子認識網絡健康及解決網絡欺凌的方法、學習分析與網絡健康有關的數據及掌握團體合作設計遊戲的技巧。藉遊戲化學習,培養孩子成為具責任感的數碼公民。

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