近日有家長在網上發起名為「還我真‧全日制小學」運動,對此表達對現今香港全日制小學本末倒置的不滿!

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教育局於一九九三年開始逐步推行小學全日制。香港特別行政區政府首長在一九九八年的《施政報告》中,更明確申明推行小學全日制的目標。教育局認為全日制學校可以為學生提供一個更理想的學習環境,和更多元化的學習活動;可以紓緩緊逼的上課時間,使學校能更靈活編排課程;可以提供較充裕的時間,加強師生的溝通以及使學生得到較全面的照顧等。但實際又真的如教育局所說嗎?

「還我真‧全日制小學」活動發起人-香港革新教育家長同盟專頁,對全日制小學有以下六大控訴:

1.趕迫的課程

校本課程加深增多,佔用非學術堂趕課成常態,更有學生在校要上補底班,亦要用校外時間補習去應付艱深課程。

2.剋扣休息時間

可能上完廁所已經打鐘,還要把握時間盡量做功課。

3.班主任堂追雜務

追課程的時間也不夠用,何來時間增進溝通、建立關係。

4.有形無實的活動

新增時間花在早上下午也是學術堂,參觀考察、聯課和輔導活動既少也只是形式化。

5.苦悶的連堂

老師沒有空間作互動教學,繼續單向填鴨式授課,課堂單調而苦悶。

6.虛設的導修課

不是所有學校都設有導修課,縱使有也不是用作功課指導,令功課堆積回家或要到補習社完成。

【樂善堂梁銶琚分校】真‧愉快學習全日制小學

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其實,並非所有學校也如此催迫學生,《親子頭條》近日便跟樂善堂梁銶琚學校(分校)校長劉鐵梅作一專訪。

樂善堂銶琚學校(分校)乃全日制小學,劉校長表示,全日制小學的原意,是希望有足夠時間讓孩子參加不同的課外活動,可惜漸漸發覺教學時間不夠用,慢慢就將課外活動抽走。

但此校自04年開始,便特意安排週五下午不用上課,此段時間特意請來不同的導師,為學生提供免費的課外活動,例如跳舞、畫畫、功夫、跆拳道、劍擊及捧球等。

「目的是讓學生不單只是讀書寫字,而是有更多空間參與不同的課外活動。這些課外活動主要讓小一、二及三年級的同學參與,至於四至六年級的學生則會為他們安排參觀活動或其他興趣班如管弦樂等。」

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劉校長表示,也有些學生是不參與活動的,那就讓他們回家休息。「我們希望每星期五的下午時段,可以給孩子一些空間發展多元智能,不用全日都只顧讀書和學習。」

此外,路德會聖十架學校也以建立孩子的快樂童年為目標(下圖),眼見愈來愈多小學的時間表已經接近中學,但偏偏初小生年齡尚小,集中力不及中學生持久,因此小學的時間分配問題的確值得一再反思調整,希望更多學校能以平衡學生身心發展作為大前題,正視家長關注的問題!

【學校頭條】獨家專訪愉快小學

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