2019-11-13, 週三

【東華三院幼稚園】幼兒藝術教育發展計劃展現成果

 早於2012至2014年間,東華三院推行「幼兒創意綜合藝術計劃」,並且獲得香港藝術發展局頒發「2014香港藝術發展獎 - 藝術教育獎(學校組)」。

為深化幼兒藝術教育,該院於2015年12月開展「童是藝術家」-幼兒藝術教育發展計劃,日前便於九龍塘創新中心中庭舉行學生作品展。

東華三院主席兼校監馬陳家歡表示,該院以「童是藝術家」命名是次的幼兒藝術教育發展計劃,寓意透過藝術教育培養幼兒的藝術素質與創意。

東華三院幼稚園「童是藝術家」幼兒藝術教育發展計劃,揉合著名的繪本及世界知名的藝術作品,涵蓋四個美術領域,包括西洋美術史、美術鑑賞、美學教學及美術創作,發展以幼兒為本的藝術課程,透過趣味化、遊戲化的課程內容及教授方式,啟發幼兒的創造力和鑑賞能力。

計劃分為三階段、每階段在五間屬下幼稚園高班推行,由種籽老師授課,計劃邀得藝術導師為他們提供專業培訓,傳授藝術知識和教學技巧。

第一階段的計劃經已完成,並舉行作品展,展出來自東華三院高德根紀念幼稚園、呂馮鳳紀念幼稚園、李黃慶祥紀念幼稚園、黃士心幼稚園及王胡麗明幼稚園合共382學生,所創作的超過200份藝術作品。

「童是藝術家」幼兒藝術教育發展計劃的課程由東華三院屬校老師自行開發及計劃,教師先揀選一本繪本作為課程的主線,以引起幼兒的學習興趣,然後把四個美術領域(美術史、美術鑑賞、美學教學、美術創作)的內容融入繪本教學中;教師再以簡單及有趣的手法,透過自製短片,向幼兒介紹多位世界著名藝術家包括畢加索、克洛德‧莫內、草間彌生、艾瑞‧卡爾等的作品及其特色(美術史),藉此教導他們如何辨認及欣賞該作品(美術鑑賞)。

最後,教師利用繪本故事,再連繫到幼兒的生活經驗,提出一個創作任務(美學教學),幼兒再按該主題進行創作(美術創作),發揮想像力,把藝術家風格融入自己的創作中,令每個幼兒都成為小小藝術家。

東華三院高德根紀念幼稚園楊建月表示,他們的教師以繪本《大象艾瑪》作為課程的主線,邀請幼兒為大象們設計形象;教師搜集12位世界著名藝術家的背景及作品風格,再自製短片於課堂上播放。

幼稚園再邀請家長協助以環保物料製作大象模型,幼兒分成小組,並自行揀選一位藝術家的風格,再融會貫通地轉化為自己的創作。計劃完成後,幼兒至少能記得八位藝術家的作品特色,增進了對西洋藝術的認識;他們不但更學以致用,並能在家中向家長提及藝術家的名字及作品,對於自己所學到的知識感到自豪。

楊校長又謂,透過活動,小朋友的藝術天份得以發揮,小朋友的前後期作品也有明顯分別,後期的作品無論在構圖和用色方面都較前期作品豐富。

至於另一參與學校東華三院王胡麗明幼稚園校長林燕敏表示,他們的教師以繪本《誰先笑誰就輸了》作為課程的主線,再介紹畢加索的一系列名作中的主角臉孔,老師在教授畢加索的畫作特點時,把一張自己的正面相片拼貼一張側面相片,引起幼兒的學習興趣。最後,幼兒各自創作面譜,把畢加索的正面和側面拼貼的技巧,經思考,再融入自己的創作中。

林校長透露,有小朋友跟媽媽去酒樓飲茶時看到酒樓的一幅畫作,馬上認出是著名藝術米羅的畫作,在場的媽媽也十分驚訝孩子的學習成果。

為了解計劃的成效,東華三院邀得香港城市大學應用社會科學系副教授許娜娜博士進行成效研究,以了解幼兒和教師在參與計劃後,對視覺藝術的態度和能力發展上的轉變。

展出的200多份藝術作品包括平面畫作、模型、臉譜等,採用不同的物料,包括環保物料、不同質感(例如:百潔布、網布、海棉、筲箕)和不同形狀(例如:玩具車輪呔、滾筒、不同形狀積木)的物品、陶土紙黏、塑膠彩顏料等。

【親子校園】幼兒藝術教育發展計劃展現成果

學生參與計劃前後的畫作有明顯分別。

 

【親子校園】幼兒藝術教育發展計劃展現成果

東華三院高德根紀念幼稚園學生作品。

 

【親子校園】幼兒藝術教育發展計劃展現成果

東華三院呂馮鳳紀念幼稚園學生作品。

 

【親子校園】幼兒藝術教育發展計劃展現成果

東華三院李黃慶祥紀念幼稚園學生作品。

 

【親子校園】幼兒藝術教育發展計劃展現成果

東華三院黃士心幼稚園學生作品。

 

【親子校園】幼兒藝術教育發展計劃展現成果

東華三院王胡麗明幼稚園學生作品。

 

【親子校園】幼兒藝術教育發展計劃展現成果

東華三院主席兼校監馬陳家歡(左一)表示,該院以「童是藝術家」命名是次的幼兒藝術教育發展計劃,寓意透過藝術教育培養幼兒的藝術素質與創意。