【喜樂童行】裝備家長掌握電子功課

首先，學校要顧及教學公平性，讓每個學生都享有同等的教育機會。要確保子學習班內的每位學生在校內外都擁有完善的電腦和網絡配套，以符合公平的原則。在香港，除了即將推行的流動裝置資助外，政府的「一家一網e學習」計劃，同樣支援有需要的學童在家上網學習。另外，公共圖書館及不少社區中心亦有相關設備，讓學生可以在校外能夠完成電子功課。這些重要的支援措施的資訊，可預先與家長們好好溝通。

其次，學校須清晰地向家長說明推行電子學習計劃的方法、內容及期望，提升整體透明度，盡量避免不必要的猜度。不少學校會在計劃實施前一個學年舉辦家長會，向家長解釋學校推展電子學習的原因、方向及政策，同時展示將會如何在課堂上應用電子工具配合學與教，例如：派發和完成電子功課，好讓家長能夠親身體會電子學習過程，適應孩子日後在家中完成電子功課的模式。家長更能從中感受電子功課的好處，包括：提升學習的互動性、題目多元化等，老師們更能充分掌握學生的功課進度，從而在學習模式上加以提點，老師們亦可以隨時批改作業，並給予學生即時回饋，使家長們能夠拿捏如何協助孩子在家中完成功課，達致家校合作。

再者，學校也需讓家長們懂得如何使用將會應用在課堂上的電子工具。一旦孩子在家中使用相關工具時遇到操作困難，家長亦可以提供適時協助。因此，當學校選擇電子工具或系統時，應以簡單易用並且能達到提升學習效能為原則，減省家長們因為害怕自己未能協助孩子完成功課而對電子學習產生反感。

家長作為孩子的學習歷程中的重要持份者，不得不與孩子一同成為數碼公民，擁抱電子學習帶來的效益，同時與他們一起成為終生學習者，享受整個學習之旅。