【葉偉麟專欄】 Learning to learn
一般老師教學進度都頗快,無法等待我們的孩子。如果家長很在乎孩子的學業表現,當孩子有學習障礙,家長就會焦急學業落後,然後四出找人求助。以下是一個6歲男孩家長和我的對話。
家長:「佢成績好差,讀書讀極都唔入腦,你幫我醫吓佢得唔得?」
我:「成績差可能同本身能力有關,亦可能受其他問題困擾而缺乏動機學習。應該先搞清楚成績差的原因,先真正幫到佢。」
結果這位家長還是不想放棄成績,在無法達到共識的情況下,最後決定帶孩子去上補習班。
2個月後家長再來找我,說:「佢日日扭計唔肯返學,情緒同行為失晒控,救命呀!」
孩子進入小學,始終會面臨到學業壓力,這些壓力有時是來自家長。例如花很多的時間陪伴孩子做功課、溫習,孩子的時間也被不同興趣班填滿,親子關係漸漸變得緊張。
其實我們要考慮到孩子的能力,配合個人的學習速度和能力從旁協助他們才有效。
這個孩子後來經過詳細評估狀況,原來孩子成績差並非專注力不足,而是怕輸才放棄。結果選擇了逃避方式。
經過治療後,孩子重建自信,沒再提出唔返學。家長最終明自了如何才是對症下藥。
其實敎育最終目的,是讓孩子對學習繼續保護持興趣。
所以教曉他們 Learning to learn, 並且向他們填鴨機關槍式掃射。
太多陽光水份肥料,只會把植物催谷弄死。每棵植物都有自己開花步伐的。