升學是小朋友成長階段中的一個重要里程碑。無論由幼稚園升小學，還是由小學過渡至中學階段，都需要更多時間適應新的學習環境和社交圈子。然而，新型冠狀病毒病肆虐兩年多，停課及網課等防疫措施影響學童的學習進度及校園社交生活，適應升學環境更大挑戰。

以幼稚園為例，在過去三年期間，學童上面授課的日數大概只得一個學年的日子。疫情為幼兒教育帶來重大改變，幼兒在升小一所面對的問題更多，當中以基層家庭或有特殊學習需要的幼兒影響尤甚。

學前兒童是最需要體驗實體課堂的一群，因為零至六歲是兒童腦部發展的黃金期，他們需要大量的感官刺激，探索身邊的新奇事物；更要訓練語言、社交、大小肌肉、手眼協調等能力；並學習基礎知識以應付將來中小學的常規課程。若孩子在幼稚園階段未能打好基礎，升小一後難免會較難適應，甚至會感到挫敗，長遠影響其學習動機。

家長可以從以下四方面著手，協助孩子作準備：

1.建立正面的升小氣氛

根據心理學「社會參照」理論，若家長能調節自己的情緒，與孩子輕鬆地同行，自然能帶動孩子正面應對小學的挑戰。加強孩子對校園生活的認識亦有助他們正面迎接校園生活，家長可以繪本故事向孩子預告小學生活，讓他們了解當中的轉變，也可預先帶孩子去看看學校附近的環境或瀏覽學校的網站。

2.協助孩子建立良好的生活常規

建立良好的生活作息及穩定的學習規律，讓孩子有身心準備，培養升學的正面心情和學習氣氛，亦能讓他們學習有效管理時間。家長可與孩子共同製作生活時間表，並配合適當的讚賞及獎勵計劃以鼓勵孩子切實執行時間表。

3.培養孩子獨立自主能力

小一的校園生活與幼稚園極大不同，孩子很多時候需要獨立處事，故家長可循序漸進地訓練孩子獨立自主的能力。例如：家長須輔助孩子學習抄寫手冊和執拾書包的技巧，家長宜多給予鼓勵，並慢慢減少協助，從中提升孩子的能力感和信心。

4.提升孩子的學習動機與效能

家長應著重培育孩子的學習興趣，提升他們的學習動機，為升小打好穩固的學習基礎。家長宜多與孩子遊戲和進行親子伴讀，並透過富趣味、生活化和重視感官探索的學習活動，提升孩子的學習動機和學習效能。

本會的服務中心設有小一適應小組及活動，支援幼童及家長為升學作身心準備，順利過渡這個成長必經階段。

本文由香港小童群益會教育心理學家黃小燕撰寫提供。

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