2019-11-19, 週二

【親子教室】掌握伴讀技巧,鞏固情感連繫

「閱讀」並不是要贏在起跑線,家長陪伴看書,跟小朋友說故事,才能令小朋友體會真正的閱讀樂趣,作為家長更不應忽略親子閱讀的真正意義。

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親子閱讀質素先行
很多家長都希望孩子養成閱讀習慣,同時加強小朋友的「定力」,於是乎便趨向加長閱讀時間。不過要留意,親子閱讀並不單單在於時間長短,反之「質素」才是最重要。註冊臨床心理學家陳美鳳小姐(May 姐姐)指出,其實小朋友學習十分被動,而 0 至 5 歲就是建立良好的親子依附關係的黃金時期,父母應好好把握機會,只要在親子閱讀過程中,雙方互動交流就有相當的效果。切記閱讀只是其中一個訓練,建立親密關係才是最重要。

將閱讀變成歡樂時光
要培養閱讀習慣,應由選擇合適的書本開始,May 姐姐指出,小朋友一般不會討厭書本,不過要令小朋友喜愛閱讀,父母可能要花多點心思及時間。首先可以從小朋友的興趣開始,選擇一些讓他們感興趣的題材入手,而伴讀時間可以慢慢增加,由 3 至 5 分鐘開始,慢慢加至每天 10 分鐘。此外,要提高小朋友的興趣,可以從遊戲的形式開始,重點是要營造愉快的氣氛,跟小朋友有問有答,最重要是把整個閱讀過程變成歡樂時光。

「幼兒在12 個月至16 個月開始對文字敏感,父母可以選擇一段固定時間,透過講故事形式跟小朋友一起進行親子閱讀。」

 親子伴讀4大技巧:

環境要舒適,用字要生動活潑,著重溝通交流建立關係。
陪小朋友看書,為他們講故事其實也大有技巧,作為家長並不能當「例行公事」。除了要因應小朋友的興趣外,亦要留意其能力而選擇合適的讀本,對於幼兒來說,圖畫吸引的繪本能夠吸引他們的興趣。家長為小朋友講故事時,可利用淺白活潑的語言,配合生動有趣的詞彙和舒適自然的環境,切忌依書直說。此外,家長的引導、溝通及交流,亦能提升親子共讀的氣氛。

鼓勵小朋友參與,進行角色扮演,將閱讀變成遊戲,增加趣味。
作為家長一定要提高靈敏度,要充分了解小朋友的能力及需要,採取多變的對答方式,中間可穿插一起朗讀或輪流伴讀的方法。在過程中要留意小朋友的反應,若遇到小朋友喜歡的情節,不妨重覆再讀;適當時候最好轉換一下伴讀方式或加插一些互動交流環節,避免枯燥乏味。此外,家長可善用身體語言,利用不同的聲調及面部表情,配以自然的速度講故事,並鼓勵小朋友參與角色扮演,加強戲劇效果。

專心一意進行閱讀,耐心回應小朋友問題,把握機會灌輸人生道理。
家長在親子閱讀的過程中,態度要認真,伴讀要專心,切記要放下手頭上的工作及手機。陪小朋友睇書亦要有耐性,在說故事的過程中,小朋友可能會不斷發問一些在大人世界裡的「愚蠢」問題,不要嫌煩。「好問」代表成功引發小朋友的好奇心,對世界充滿幻想,家長大可把握時機,帶領小朋友探索世界,適當時候亦可灌輸一些人生道理。

緊張關頭停頓,一起猜測故事發展情節,激發想象力及好奇心。
4 至 6 歲的小朋友可接受較為長篇的故事,而家長可以在故事的重要關頭停頓一下,鼓勵小朋友討論故事情節的發展,啟發他們的創作思維。亦可刻意把故事結局留待下次伴讀時間才說下去,利用小朋友的好奇心,以激發他們對閱讀的興趣。有部分小朋友可能鍾情一本故事書,事實上重覆閱讀並無不可,皆因即使同一個故事,不同時間、場合說出來,小朋友也會有不同的啟發,所以家長千萬別強迫小朋友閱讀指定的書籍。