2019-09-23, 週一

【周德輝校長專欄】實踐的學習

十月四日為中秋節,但在中秋假期的背後,我們可有留意社會出現的警號?每年中秋,香港家庭都會丟棄約四千萬支熒光棒 (綠色生活2015[1]),再加上最近國內拒絕入口未經分類及處理的回收廢紙,都敲響香港社會有關環保的警號。怎樣才能提高同學對環保意識及明白環保的重要性?實踐的學習是不可或缺。為孩子創作「玩耍」的空間,是我的教育理念。因此,我校自今年初已聯同非牟利慈善團體灌橋Reconnect 舉辦賽馬會校園節能「睇現」 計劃。

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同學在經過半年的耕耘,節能計劃成效已開始顯著,同學也不斷改變了自己的生活態度。究竟,如何在提高意識的同時,又能讓他們有動機去實踐?家長又可以考慮像我校一樣,利用比賽及活動去激發他們「玩耍」的心情。我們參與了灌橋Reconnect連同其他9間小學合辦的「2017太陽能燈籠創作比賽」,同學們已於上星期的活動內由灌橋 Reconnect 的黎博士教導有關的STEM技能,再於課堂上學習運用太陽能發電板以及感光器,去紀錄和探測室外室內不同位置下的光線強度,經過綜合分析後得出收集太陽能的最佳位置,以太陽能為燈籠充電。同學吸收到有關可再生能源的概念和應用。然後,同學們再創作燈籠(均使用回收廢料),一方面藉此提升同學之環保創意,另一方面亦促進同學對回收物料的理解,活動中派發的太陽能LED燈更可以重覆使用。 同學的燈籠在設計上別出心裁,運用簡單的材料如膠樽、廁紙筒或木條已可做出豐富的造型,其中部份更勝一般街上買來的膠燈籠。

 

讓兒童激發創作意念和培養對環保的熱誠,引起孩子「玩耍」的意欲,正正教育工作者要思考的。


[1]綠色生活﹕去年棄4000萬支熒光棒膠到無得救https://news.mingpao.com/pns/dailynews/web_tc/article/20160911/s00005/1473531114453

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