2019-12-08, 週日

【親子校園】多元官能刺激 培養閱讀風氣

網絡世代,學生們均機不離手,閱讀風氣大不如前。在學校推廣閱讀絕不容易,對群育學校的老師而言,便是難上加難。專訪香港扶幼會許仲繩紀念學校圖書館主任陳煥基,一探他如何利用妙計,照顧特殊學習需要(SEN)學生,鼓勵他們執起圖書,享受閱讀樂趣。

【親子校園】多元官能刺激 培養閱讀風氣

香港扶幼會許仲繩紀念學校圖書館主任陳煥基老師。

 

迎合口味 自家「光影策略」

陳煥基老師是優質圖書網絡的副主席,亦是香港扶幼會許仲繩紀念學校的圖書館主任。他約於四年前被委任為圖書館主任,有感學校的閱讀風氣稍弱,便加入了優質圖書網絡,到其他學校取經,開拓自己視野。由於學校是一所群育學校,學生人數不多,學校資源尚算豐富,可用作推動閱讀風氣。「上一代的圖書館老師,做法可能一成不變,就是在圖書館擺放經典著作,如金庸、衛斯理作品,對本身不喜歡閱讀的小朋友來說,吸引力其實不大。」

【親子校園】多元官能刺激 培養閱讀風氣

 

他表示,學生的閱讀喜好不斷轉變,得想方法迎合他們的口味,尤其本身對文字抗拒的SEN學生。「老師會向他們推介字量相對不多的讀物,如漫畫、圖鑑、模型雜誌。要他們『坐定定』,便需依靠官能刺激,如恐怖、刺激的畫面和激烈的聲效,因此我們會經常更新影碟。他們尤其喜歡戰爭、鬼故事題材,如復仇者聯盟英雄系列,並會同時一併購入相關的書籍。如早前很受歡迎新海誠作品《你的名字》,除了影碟,我們一併買了小說,一邊播放影片,一邊把讀物放在旁邊,吸引他們去借閱。」陳老師的「光影策略」,還包括在圖書館添置平板電腦,提供AR和VR遊戲,題材圍繞大自然、動物和海洋世界,提起他們對相關書籍的興趣。

【親子校園】多元官能刺激 培養閱讀風氣

圖書館放有不同影碟,供同學借閱,借閱率比書本更高。

 

另類招數 吸引閱讀

除了硬件措施,陳老師還會以另類招數,培養學生的閱讀習慣。例如設立獎勵計劃,同學在閱讀後撰寫報告,便可獲得一個杯麵作獎勵。「由於學校沒有小食部,因此食物對他們來說有一定吸引力。」除此之外,每個學期陳老師更會與借書量較高的學生一同外出買書,順便吃個下午茶。「在課堂期間外出,同學都顯得相當雀躍。我會駕車載他們到比較少去的誠品書店,讓他們自由選擇感興趣的書籍。我付款後,他們可把書本即時取走,讀後還給學校,我才正式辦理上架程序。」

【親子校園】多元官能刺激 培養閱讀風氣 

陳老師會製作互動影片,並在旁邊放置相關圖書。

 

現時圖書館內會放置平板電腦,循環播放由陳老師製作的新書推介影片,亦會在電腦播放互動影片,讓同學在觀看故事的過程中回答問題,吸引他們借閱相關的書籍。陳老師認為,使用電子器材是大勢所趨,如實體書不能吸引學生,也得趨向電子書,最怕是他們連對電子書也提不起興趣。

「水能載舟,亦能覆舟,我們不能避免他們使用電子器材,但若使用由老師提供的電子裝置,便可控制他們接觸的題材,方便老師推廣閱讀。」

 

攝影:黃鉑詠