2019-10-17, 週四

【慧眼識魔力橋?】靚次伯中學推「鬼佬」麻雀學數學

數學科除了要背數學公式,亦需要學生去理解如何演繹,因此許多學生都對此科感到頭痛。近年來,很多學校開始一改「老師說學生聽」的被動式教育,以增強學生的主動性及趣味性為主,仁濟醫院靚次伯紀念中學近年就推廣一種「鬼佬」麻雀,為助學習數學上增添趣味。

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劉老師指學校的教學氣氛非常愉快,校內的教師們都非常有心,希望可以令學生可愉快學校,而目前成效不錯!

Rummikub助學生增強數字觸覺

仁濟醫院靚次伯紀念中學數學科主任劉偉斌老師,多年前見許多學生愛上數獨,卻覺得遊戲的寬度不大,趣味性又略有不足,便為學生尋得Rummikub、香港稱作魔力橋的一種以色列麻雀遊戲,望可幫助學生愛上數學。魔力橋的玩法,其實近中國的麻雀規則其實頗為相似,大致是將3張以上的牌,以數字或顏色順序組成打出,最快將手上的牌全部出完的便算勝出。要鬥快出完手上的牌,學生需要思巧如何組合、善用對方所打出的牌去獲勝,遊戲間學生便可訓練到邏輯思維及數感。

玩樂中成長,收獲的不止成績

魔力橋在學校的大力推廣下,很快釀成了一股熱潮。劉老師發現學生都願意接受魔力橋後,便開始舉辦比賽、推廣等等,令到魔力橋越多越多人知曉。校內學生趙俊杰參與魔力橋已逾3年,現時與另外兩名同樣「資深」的學生林曉桐、林子立,一起擔任魔力橋比賽的評判、並前往小學進行推廣。他笑言遊戲令到自己與朋友的溝通變多,同時他對於數學的敏感度亦有所提高。 

同為老師「得力助手」的林曉桐與林子立亦認為獲益良多!林曉桐指自己中一開始接觸魔力橋:「最初學校於上課時間,要求我們去禮堂聽講座了解魔力橋。」中二時期,她受到了數學劉老師的推動,開始參與各類魔力橋活動的推廣。而另一名學生林子立,就指玩魔力橋對他數學成績有所幫助。對於魔力橋,他坦言最初並不太喜愛,但最後在劉老師的帶領與鼓勵下,開始發現到樂趣方開始投入。遊戲所學的不止這些,林子立更透露自己擔當自小學魔力橋比賽評判後,膽量亦大了不少:「最初面對小學生犯規時,我會不好意思去告知他們,不太敢作聲,但現在已經不會了!」

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學校目前已將魔力橋推廣到小學,並且開辦大型魔力橋比賽。

劉老師笑言校內老師都非常關愛學生,盡量去配合各個學生的能力、性格去教學,因此校內的教學方式非常多元化。的而確且,仁濟醫院靚次伯紀念中學近年於公開成績越來越好,可見其實學習的過程比結果更重要,只要學生對於學習感到愉快,所學得到的可能會超乎大人的想象。