2019-12-14, 週六

【繁簡風波】教育局發文解讀

教育局去年12月提出中文科諮詢文件,內容其中一部份表示,學生在掌握繁體字後,應具備認讀簡化字能力,引起外界強烈反對,認為不應以簡代繁。當局早前發文解讀意思,並重申不會規範學生在課堂內學習簡化字。

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事件發生以來,引起各界爭議,其中國民教育家長關注組早前發起「一人一信送教育局」行動,希望家長回應諮詢,表明學生必需以讀寫繁體中文為正規。教育局發表文章,指出「從來沒有倡議以簡化字取代繁體字」,並表示「認識簡化字」並非是次更新中國語文教育學習領域課程(小一至中六)的諮詢項目。

同時,文章中表明早於2002年的《中國語文教育學習領域課程指引》已清楚列出「為擴大學生的閱讀面,以及加強與內地、海外各地的溝通,學生應掌握認讀簡化字的能力」。文章中表出,「簡化字的認讀,絕不能過早開始,尤其是小學階段,學生如果同時學習繁簡二體,反會造成識字和寫字上的干擾,容易混淆字形,正因如此,我們建議學生學習漢字,要先充分掌握繁體字;待學生具備繁體字的基礎後,在中學階段,按學習需要和在適當情況下,酌量認讀簡化字。」

文章亦重申,教育局並沒有計劃在中、小學階段規範學生在常規課堂内學習簡化字,亦不評審以簡化字編纂的教科書,更無所謂以簡化字取代繁體字、「一體化」或令繁體字消失的含意或意圖。

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圖片來源:網絡