2019-11-19, 週二

【言傳身教】培養正確價值觀

 

很多家長都希望培養出善良的子女,希望他們能夠成為被大眾喜愛的一群;但隨著社會風氣改變,學習環境變遷,子女往往會受外來扭曲的價值觀所影響而變得無所適從。這個時候,家長便要言傳身教,用身體、用態度,去灌輸子女正確價值觀。

【言傳身教】培養正確價值觀

價值觀形成有 大因素 :

 1. 先天品格

先天品格影響個人對自己的看法、對外在教育的接受程度和人際關係。舉例,比較悲觀或消極的兒童對自我價值觀感會較低,對其他事物如物質、群體投入等的重視程度亦較低;較內向和被動的兒童與人相處方面會較弱,對於投入社會、建立人際關係、建立婚姻和家庭等價值可能較不重視。

 

2. 家庭環境

兒童價值觀的形成受家庭影響最重,不論父母及家人以教導方式灌輸價值觀,還是以行為模式表現自己的價值觀念,兒童都會在耳濡目染下,學習了父母和家人的價值觀。舉例,如父母非常重視物質和名利,子女亦會學習以物質掛帥、追求名次;如父母從小向兒童灌輸要分享及關愛身邊的人,並以身作則,子女就學會分享愛;又例如父母關係良好,經常表現

恩愛,子女對愛情、婚姻及家庭的觀念亦會較正面。

 

3. 社會風氣

社會風氣、傳媒文化直接影響兒童的價值觀,亦影響家長和教師的個人價值觀,而間接影響兒童被灌輸的價值觀。現今社會重視競爭,令部分家長和教師都看重分數及名次,養成兒童好勝、愛贏的心態;另外,物質主義及高科技的社會,亦令兒童追求物質,街上隨處可見兒童拿著智能電話及電腦,甚至「追款」和跟同輩比較款式。

 20151114 趙思雅01

趙思雅( 臨床心理學家)

相關內容