2019-11-12, 週二

小學

  • 踏入新一年,如果家有就讀  K2 的孩子,爸媽們就要留意了,事關  2017-18 年度  香港直資及私立小一入學申請及講座時間表陸續有來。

  • 日前,小編為大家報導  2017-18 年度  1 月至  4 月香港直資及私立小一入學申請及講座時間,今天再提提大家  5 至  6 月的時間表及講座時間。

  • 乍暖還寒的天氣,最容易令人生病。若不注意個人及環境衛生,就更加容易中招。

  • 父母為子女揀選心儀學校時,都難免會想揀間好的,但全港有成514所學校,要慢慢揀又談何容易,有機構就為各位家長做好準備。2017最具教育競爭力的50強小學排名出籠,家長一定好有興趣。

  •  近日,有家長在網上張貼一張學校通知,內容大致指有小學要求學生須要自己攜帶iPad回校上課,並且要指定新款的型號,至少要有32GB。
  • 中文科學習重點,小一至小六應培養不同主線。

  • 爸媽都十分緊張孩子的學業成績,所謂知己知彼,百戰百勝,想考試成績好,首先要知道每個年級、每個學科必讀的內容及範圍,以下遵理兒童教育中文科導師Miss Jan提供小一至小六中文科各級必讀的內容,中點溫習,成績好的機會就可大增。

  •  

    20151015news04

     

    現今的父母不易為,尤其在管教孩子方面,父母總是覺得孩子不聽話,有時候真的令爸媽大感頭痛,也感到無形的壓力。

  • 浸信會愛羣社會服務處今年繼續跟進學童的情緒狀況,最新一期調查顯示,逾  1,000 位受訪小學生當中,有近三成(27.8%)受訪學童的焦慮徵狀達到需要臨床關注水平。

     

    該處建議,可從家庭、學校及家社校合作 3 方面,給予學童適切的支援。

     

    【令人擔憂】  港學童有焦慮	 專家 3 大支援建議

     

    1) 家庭層面

     

     

     

     

    家庭關係是互為影響(Interactive)的,若家長過份壓抑子女的情緒及控制其行為,會對子女的情緒及精神健康構成深遠的影響。故此,親子相處必須質量並重,家長應多花時間聆聽子女的心聲,從中嘗試了解他們的思想模式,覺察他們有否落入思想陷阱,並予以適當的協助。

     

     

    此外,亦應學習以開放及溫暖(Warmth)的態度,回應子女所需。當子女面臨成長過度期(如  (升小一、小四及小六)而需作出適應時,應提供自由空間及玩樂時間,讓子女有機會調適情緒。

     

     

     

    2) 學校層面

     

     

     

     

    由於學童受情緒困擾的情況不易察覺,而學童本身亦不自覺受情緒困擾,建議老師多加留意學生的行為及情緒表現,尤其注意升小一、小四及小六的學生在校的適應情況,及早辨識學生的情緒問題,如發現有異應主動向家長了解,並及早轉介社工跟進,讓學生得到適時協助。

     

     

     

     

    為加強師生溝通,建議善用班主任時間,在處理班務的同時了解學生的情況,建立雙向溝通機會。而校方應考慮減少課外活動或補習班,以增加學童的自由時間。此外,建立關愛校園,藉此增加學生相處互動時間和學校歸屬感。

     

     

     

    3) 家社校合作

    家長及學校保持溝通是十分重要,雙方保持察覺孩童的情緒並引導他們學習表達情緒,如發現孩童的表現有異於往常,應主動求助社工,而校方亦應考慮強化情緒教育課程。

     

     

    相關內容

     

  • 繼去年「香港小學生焦慮狀況研究調查」發現有近三成本港小學生出現焦慮徵狀後,浸信會愛羣社會服務處今年繼續跟進學童的情緒狀況,並與中學生的研究作出比較。

     

    最新一期調查顯示,逾  1,000 位受訪小學生當中受焦慮情緒困擾的百分率,由去年  29.3 輕微下跌  1.5%,即有近三成(27.8%)受訪學童的焦慮徵狀達到需要臨床關注水平。

     

    此百分率與該處今年  月份發布、對本港中學生進行的調查結果吻(29.3%)。以此推論,有近三成本地中、小學生持續受焦慮困擾,情況令人擔憂。

     

    【令人擔憂】  調查顯示      三成小學生有焦慮徵狀

     

    專家呼籲家長及老師及早關注兒童情緒健康,透過建立良好的關係改善兒童的焦慮徵狀,能有效預防他們長大後患上焦慮症的機會。

     

    據醫院管理局去年的公布,指兒童及青少年精神科求診人數較前年上升近三成,逾  26,000 人。該處接觸的求助個案也有年輕化趨勢,最年輕的僅得 6 歲。

     

    兒童的情緒問題越趨複雜,表現兩極化,例如容易情緒激動、脾氣暴躁;因焦慮而變得社交退縮及缺課等情況亦漸多。

     

    根據西方研究指,焦慮症的初發年齡可早至   7 11 歲,而兒童時期的焦慮徵狀與後來青少年時期的焦慮症有莫大關連。

     

    有見及此,該處今年繼續跟進小學生的情緒狀況,並與中學生的研究作出比較,更特別探討小學生焦慮徵狀及其相關因素,包括學童的壓力來源、親子關係及思考模式,以推行及早介入與預防工作。

     

    是次調查於本年 1 3 月期間,訪問了逾千位分別來自 12 間學校的小三至小六學生,年齡介乎  9 13 歲,有效問卷共 1,022 份。

     

    相關內容

     

  • 世界變了,天水圍一間小學四名就讀小四學生,在校內出任風紀,懷疑在校內勒索一名小一生5,000元,他恐嚇該名小一生如果不就範便會向老師舉報他頑皮。

  • 沒有弄錯,你的眼晴也絕對沒有問題,讓孩子享受做功課,是真的可以做到的。每天為著孩子做功課而勞氣,叫破喉嚨也不能讓孩子乖乖自動自覺做功課的話,不妨參考以下由加拿大一個教育及資訊網站提供的「讓孩子享受做功課 5 大法」。

     

    20151019news06

     

     ) 神奇推動力

    想孩子自動自覺做功課,有時候並不一定要穿上「全副軍裝」、「嚴陣以待」以及「使用武力」的。跟孩子說,做功課後可以得到零食、貼士或玩具時間以示獎勵,原來有一定的推動力。

     

     

    角色扮演

    做功課的過程有時候也真的沉悶,不妨搞搞新意思,打破傳統,這樣會令孩子更加投入。例如玩角色扮演,由你充當老師,叫孩子回答你的問題,這樣會令孩子感覺有趣,做功課也特別起勁。

     

     

    三) 找個做功課好伙伴

    不妨邀請孩子的一位好朋友到家中,讓他們一起做功課,大家彼此鼓勵,共同努力,在朋輩的影響力之下,你或發現會有意想不到的效果。

     

     

    四) 借助高科技

    踏入資訊科技年代,一些學習軟件或應用程式,對孩子的學習會有一定幫助。有時候透過互動的學習軟件去學習,相比傳統的從書本上學習會來得更有效。

     

     

    五) 爸媽要放輕鬆

    孩子做好功課和學業成績是重要,但爸媽得明白,在孩子的人生中,還有很多事情要他們去經驗,也有很多事情比功課還重要,當中包括父母與孩子之間的關係,爸媽千萬別因為孩子的學業令彼此的關係顯得太過緊要。

    延伸閱讀:
  •  

    「對呀!我們都是傻的。」在東灣莫羅瑞華學校任教只年多的姚Sir以及於學校附設石壁宿舍任職社工逾20年的楊Sir相對而笑,兩個不同年代的人,有著同一個目標理念和傻勁,就是要將入來的學生教好。

  • 衞生署衞生防護中心昨日(2月2日)正調查元朗一所小學爆發的一宗上呼吸道感染個案,並呼籲市民提高警覺,時刻保持個人和環境衞生。

  • 小朋友在成長階段,最享受也最應該做的事情就是玩。其實在玩樂的過程中,小朋友也可有所得著。

     

    「童遊戲」提供的「全方位時間 」課程,便是透過輕輕鬆鬆講故事、玩遊戲,讓小朋友在趣味中探索世界。

     

    【全方位時間】 講故事 玩遊戲  趣味中探索世界

     

    「童遊戲」創辦人 Fion 表示,課程主要由三個完素構建而成,提供講故事和創意延伸活動,以及探索遊戲活動。

     

    透過這兩個互動形式的活動及遊戲,培育孩子們喜愛閱讀,有助小朋友日後能具備自學的能力與氣質,掌握學習的要領及把握發展認知能力及大小肌肉的能力的概念。

     

    【全方位時間】 講故事 玩遊戲  趣味中探索世界

     

    「透過講故事可以啟發小朋友,因為在故事書中有多訊息可傳遞給小朋友,繪本中的文字、圖畫及背後提出來的價值觀道德觀等,可以建立小朋友閱讀的文化。」

     

    除了講故事時間,課堂中又設有創意延伸活動,這部分有助加強小朋友對故事連繫及對世界連繫。

     

    「講完故事後會有延伸活動,活動是專門為所講的那故事建構。例如我會給小朋友講述《The Very Hungry Caterpillar》毛毛蟲的故事,之後會教小朋友利用雞蛋紙皮托來做毛毛蟲的身,又會用其他物料來做牠的觸鬚,讓小朋友知道及捉摸到實物到底是怎麼形態。」

     

    【全方位時間】 講故事 玩遊戲  趣味中探索世界

     

    課程內容

     

    1) 講故事

    2) 創意延伸活動–與所講之故事有關聯的活動

    3) 探索游戲和活動–能強化大小肌肉,及促進自我發現

     

    對象: 3-6 歲小童

     

    日期:逢星期一、三、五,由下午   2:30 4:00; 下午4:15 5:45

                            逢星期二、四,由早上9:30   11:00

     

    時間: 90 分鐘

     

    費用: 250

     

    【全方位時間】 講故事 玩遊戲  趣味中探索世界

     

     

    相關內容

     

  • 2019070 10565 C 00 2

    STEM(科學、科技、工程及數學)教育在中小學校興起熱潮,隨著5G技術發展,有電訊商推出全球首創5G STEM先導學校計劃,為18間學校提供多方面學習體驗,讓學生趣學STEM。

  • 小朋友的學習,除了在課堂內,也可在課室以外,並且可以令學習更加有趣味。

  • 中文科是主科,必須多加重視。其中一個學習重點,乃學習擬聲詞。

  • 所謂同音字,就是讀音相同,但意思不同的字,必須教導孩子小心分辨。

  • 踏入 11 月,又是學生們應付考試的季節。香港家長一向重視子女的學業成績,在這關鍵時期,該如何陪子女一同面對?

     

    以下 4 個應付考試小貼士,希望能給大家一點幫助。

     

    20151031news06

     

    一) 明白考試的意義

     

    設立考試是為了評估學生學習的進度,考試的成績並不代表個人智能的水平,考試分數只是某程度上顯示考生對知識的理解和運用。

     

    一方面勇敢面對和做好準備,另一方面要以平常心去面對,不要過分要求自己,以致帶來過重的壓力要使用正當的方法準備考試,不可違規作弊。

     

    二) 應付考

    試的焦慮

     

    考試壓力來自考試的形式、知識或所需技術的深淺程度及自己或家人的期望要有接受挑戰的信心,遇有挫折,不退縮,不逃避。

     

    適當的壓力,使人較易收拾心情,準備考試,進入備戰狀態,但過分緊張則會影響效率和成效。

     

    當感到重壓時,可閉目深呼吸,鬆弛緊張情緒,使腦筋休息。

     

    與同學分擔和分享彼此的困難和解決方法,從而得到支持和鼓勵。

     

     

    三) 臨場考試技巧

     

    小心閱讀和理解試題所問及的內容,不要以為自己擅長某科目,也不要看見熟悉的字句,就不經思考地貿然作答,因而忽略了試題的細節和題問方法的變化作答時,字體要清楚整齊,讓老師易於批改。

     

    不要將答案寫得密密麻麻,以方便修改或補充內容。

     

    不要一邊考試,一邊計算得分,免得不能冷靜地作答。

     

    若果連續幾題都不懂怎樣作答,不要心慌意亂或灰心,冷靜下來後繼續作答,盡量發揮原有實力。

     

     

    四) 試後檢討

     

    發回考試卷後,仔細檢討答錯的題目,找出錯誤的原因,以免下次再犯。

     

    認識自己的長處和短處,確認曾經付出的努力。

     

    如果成績不理想,嘗試找出失敗的原因和改善的方法。

     

    勝不驕,敗不餒,繼續向下一個目標前進。

     

     

    摘自:衛生署學生健康服務