2019-12-09, 週一

教師

  • 教師是帶有使命的工作,除了對學生要循循善誘,自己要以身作則外,也應該要對學生有愛心。

  • 香港考試及評核局(考評局)昨日(526日)以郵遞方式,將2016年教師語文能力評核的成績通知書送交各考生。

  • 【親子專訪】由教師變農夫 生活可以有選擇

    繁忙的工作、公式化的食物、各式各樣的都市壓力,這些都是大多數都市人每天所經歷的生活。但你有沒有想過生活原來可以有另一種選擇?周思中和Kitty原本都是和我們一樣,過著都市生活的日常,但在機緣巧合下,他們跳出了原來的生活,走進田園,開始了擁抱大自然的另一人生。

  • 教育局自 2004 年實施全港性系統評估(下稱 TSA),旨在提升學校學與教的效能。然而,近月有數萬家長認為小三 TSA 考評過於艱深,導致操練風氣盛行,師生和家長均承受巨大的壓力。

     

    為了解教師對 TSA 的意見,香港教育工作者聯會(教聯會) 10 月底向全港小學發出問卷,一周內收到 621 位小學教師回應,當中有 35 名校長/副校長、23 名課程統籌主任、118 名科主任及 350 名任教主科的教師。

     

    是次「全港性系統評估」教師意見調查的結果和分析顯示,逾 8 成半( 86% )受訪教師在上課時間為學生準備 TSA。調查發現 TSA 補課的情況頗為普遍,37% 教師會在下課後進行 TSA,表示會在上課前準備的教師則有  22%;此外,約有 1 成教師分別會在星期六(14%)及學校假期 (11%)準備 TSA,累計需於課外補課的近 100%TSA 補課的情況實令人憂慮。

     

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    對於 TSA 考試,成半教師認為增添教師的教學壓力,認為影響教學內容規劃的教師亦有  91%

     

    與此同時,66% 教師表示 TSA 的擬題未能切合學生實際能力;成教師認為只有透過操練,才能應付 TSA 的要求。另一方面,亦有過半數(53%)教師認為 TSA 有助了解學生的能力,可見 TSA 的存廢,在業界有一定的爭議。是次調查反映整體上教師應付 TSA 的壓力甚大,有關問題值得當局正視。

     

    問到  TSA 考試為學生帶來的影響,近  (79%)教師表示學生需要接受補課及操練,表示  TSA 令學生「減少課外活動」( 55% )及「對學習失去興趣」( 54% )的教師分別約有  成半。與此同時,成半教師指學生因受壓而衍生情緒問題。可見  TSA 考試帶來的負面影響既大也多,實應受到教育當局的關注和跟進。

     

     

     

    問到教育局應如何改善 TSA29%教師認為應改善 TSA 考核模式及深淺度,認為應改用抽樣方式評估 TSA 的教師有 18%。與此同時,表示應該取消小三及小六 TSA 評估的教師分別有 32% 28%

     

    TSA 考試為學生帶來影響

    影響 百分比(%)
    需要接受補課及操練 79%
    減少課外活動 55%
    對學習失去興趣 54%
    因受壓而衍生情緒問題

    45%

    資料:教聯會

     

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