2019-10-17, 週四

教養

  • 要培育一個孩子成材,是父母一生之路。教養小朋友,除了著重他們的學業成績,小朋友的品格培育也相當重要。

     

    近日,對話體驗與 ohmykids 合辦「青少年及兒童繪本創作比賽」,目的是透過這項創作活動培養青少年及兒童的同理心,鼓勵他們了解及關注社會上不同殘疾人士的生活及不同需要。孩子可發揮創意之餘,活動也相當有意義,一舉兩得。

     

    是次活動以「超能英雄」為主題及「多元人才」主角,讓參加者創作充滿愛和創意的故事,藉此促進社會融和。活動又邀請本地創作潮人林海峰(Jan)擔任「超能創作大使」,他除了會為繪本比賽作評審及推出親自撰畫的繪本外,也會分享他在創作方面的經驗和心得。

     

    活動的另一大使楊小芳乃殘疾運動員兼展能藝術家,雙臂傷殘的楊小芳於記者會上即席示範如何以腳靈活畫畫,完成的畫作更送給  Jan 作見面禮。此外,Jan 同時也即場繪畫送給小芳。

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    活動詳情:

    玩法:創作作品需以不同的「超能英雄」為主題,創作  12-20 頁,尺寸為21x21cm 的原創繪本。 比賽分三個參賽組:兒童組(6-12)、青年組(13-18)以及公開組(19-25)

    繳交稿件日期:2016 年  月至  月  15 

    報名日期:2015 年  10 月  15 

    報名及繳交費用:www.ohmykids.org/storybook2016

     

    創作大師班
     
    是次活動還包括安排本地著名插畫家於大師班分享創作心得,培育新秀,為未來插畫界作好準備。
     
    是次活動分為三個不同組別,包括兒童組( 6-12 歲)、少年組( 13-18 歲)及公開組( 19-25 歲),由於年齡差別及教授方式有所不同,大會特別為每個組別安排兩位導師教授及兩個時段選擇。
     
    出席插畫家包括口足藝術家楊小芳及本地人氣插畫家ahtsui、Cowrice、小克、大泥、迪嘉、夢特嬌全 ,引領參加者行走創作路上,給力支持。
     
    在你填寫報名表時,選擇組別後,會自動看見可供選擇之時段,請揀選你的心水時段,大會會於三個工作天內以電郵回覆及確定你的申請。創作大師班以先到先得方式參與,額滿即止。
     
    *參加者可選擇其中一節。
     
    兒童組
     
    日期|11月15日(星期日)
    時間|10:00-11:00
    地點|香港中央圖書館演講廳
     
    日期|11月15日(星期日)
    時間|12:00-13:00
    地點|香港中央圖書館演講廳
     
    少年組
     
    日期|11月22日 (星期日)
    時間|13:30-14:30
    地點|香港中央圖書館演講廳
     
    日期|11月22日 (星期日)
    時間|15:00-16:00
    地點|香港中央圖書館演講廳
     
    公開組
     
    日期|10月25日 (星期日)
    時間|11:00-12:00
    地點|好單位 -小劇場
    地址 |  西九龍通洲街500號星匯居L1
     
    日期|11月22日 (星期日)
    時間|16:30-17:30
    地點|香港中央圖書館演講廳
     
    **參加者請提早15分鐘到達會場,全場不設劃位。

     

     

  • 在紐西蘭留學回港後便接手家族生意的天傲控股首席執行官(CEO)李英勤(Sam)育有一子一女,對於孩子的教育和教養,有自己的一套獨特見解。

  • 蘇志威說他剛慶祝 50歲生日,但保養得宜的他,外表比實際年齡年輕得多。加上從事演藝事業,往往較一般人走得更前,時刻保持內外年輕,除了有助他的事業發展,原來對於跟兩名女兒的相處和溝通,也有莫大的幫助。

  • 今天我們經常說港孩,值得反思的是,父母的教養絕對有所影響。我們給孩子甚麼;我們如何教養,就培育出怎麼樣的孩子來。

  • 每個孩子都有自己的天份,只要悉心栽培,將來或有機會成材。相反,有時候父母不當的教育,則隨時會窒礙孩子的發展。

     

    婚姻及家庭治療師  Kathy Caprino 就指出父母 7 種阻礙孩子成為領袖的行為。

     

    【婚姻及家庭治療師教路】 父母 5 種阻礙孩子成為領袖的行為

     

    1) 不讓孩子去冒險

     

     

     

     

    爸媽總是想保險自己的孩子,尤其不想他們遇到危險及受到傷害。但爸媽得明白,孩子需要經歷人生的高低起跌,才學會成長。

     

    2) 太早出手拯救

     

     

     

     

     

    不難想像,每當孩子遇到難題時,第一時間必定是向父母求救。但太早出手相助,孩子只會依賴。當孩子遇到難題時,嘗試別太早出手,靜觀其變,給孩子一個自我發揮的機吧。

     

    3) 講一套做一套

     

     

     

     

     

    爸媽都是嘮叨的時刻叫孩子應該做這,不應該做那,但爸媽可有想想自己口說的,是否做得到?為人父母應以身作則,不要講一套做一套。你想孩子會明白服務人群的好處,能令自己開心。那麼,你有否做給孩子看?例如親身去做義工,並讓孩子參與其中,好讓他從你身上真正感受到無私所帶來的喜悅,而並非只得說教。

     

    4) 誤解何謂天資、天份

     

     

     

     

     

    我們總是被天份、天資所誤導,總認為自己的孩子是有天份的。但事實卻是,世上並沒有太多天才。許多今天有成就的人,也曾下過不少苦功、悉心栽培才能成材。因此,想孩子成材,不要一味想著我的孩子有天份,要知道後天的培育同樣重要。

     

    5) 沒有跟孩子分享自己的錯

     

     

     

     

    年青人開始長出翅膀來,他們總想自由自在地在天空中飛舞。這時候,爸媽不妨跟他們分享自己年青時經驗的過錯。你坦誠的分享,絕對有助他們在這時刻作出正確的選擇。

     

    摘自:www.forbes.com

  • 近日家長熱話TSA,有家長在網上社交群組呼籲其他父母簽名支持取消TSA。不少父母都開始關注孩子在學習上壓力過大的情況,事實上,小朋友在香港讀書的壓力也真不輕鬆。

     

    作為父母的,到底可以如何伸出援手?其中一個做法,莫過於由父母自己做起。不少爸媽都很緊張子女的學業成績,在當中往往扮演催迫者的角色。

     

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    孩子的壓力來源,有否從父母而來?這點也是為人父母應該反思的問題,在教養的過程中,家長也讓不時作出自我檢閱,以下對家長的 5 大提點,不妨作一反思。

     

    )   學習目的

    父母要反思自己送子女上學的目的,不要讓子女覺得學習只是為了爭取好成績或為了滿足父母的自豪感。反而應讓子女明白學習是為了追求知識,充實自己,不與社會脫節。

     

     

    )   適當的期望

    子女感到讀書是苦事,心理壓力大,有時候是因為父母過分緊張,要求過高。若果期望遠超子女能力範圍的話,他們會因無法達成家長的要求而感到沮喪及失去自信,所以家長對子女的期望要配合子女的能力和循序漸進,讓他們感覺到自己是有能力邁向可行的目標。

     

     

    )   欣賞子女的長處和努力

    家長不必過分重視子女的學業成績,同時要欣賞他們的長處,例如:在溫習過程中表現的耐性,看他們的整體表現而加以讚賞。家長若留意子女已盡了力,便要接受其考獲的成績,不要擺出一副失望的臉孔。家長更應在這時候讚賞他們的努力,並鼓勵他們努力向上。

     

     

    )   接納子女的短處

    若要成功地教導子女,便須接納他們的短處,例如孩子分析力差,父母不能透過打罵或嘲諷去改變他的能力,反之,父母可以耐心地誘導他對身旁的事物多加思考,一切由淺入深,亦可利用智力或推理遊戲等素材,助他改善。

     

     

    )   避免比較

    避免在子女面前將他們與別人比較,如:「你真喺無用啦,讀書唔成,表哥就叻啦,年年考第一。」這些負面評價會傷害孩子的心靈,使他們受到挫折和感到自卑,引致他們更缺乏進取心和無心向學。

    摘自:衛生署學生健康服務健康資訊

     

  • 「媽媽,妹妹又拿我的東西⋯⋯」、「老師,他也沒有坐好⋯⋯」。如果你的孩子很愛「篤背脊」,有可能影響孩子在團體中的人際關係!究竟孩子為什麼會愛告狀呢?

  • 有個年代,一張紙牌、一個畫在地上的跳飛機都令到孩子玩得樂而忘返。相反生活在這個科技世代中的孩子,只要手上沒有拿著手機、平板電腦等的電子產品就會一直喊「無聊」和「悶」。

  • 這階段的孩子開始懂得把材料组合和進行手工製作。這類型的遊戲包括砌積木、造模型、繪畫、剪貼、堆沙子、搓麵粉及黏土等。除了培育雙手的操控能力,這些遊戲亦可幫助孩子發展形狀、顏色、質地和空間概念。

    【孩子的工作就是玩】  堆砌及創作遊戲   3 大玩法

    1)  傳統的積木比現成的組合玩具有更多想像空間讓孩子發揮創意。兩歲的孩子初時只懂得疊高和排列直線,逐漸地,他會增加建築的變化。你可以加一兩塊積木在他的建築物上面,建議它是建築物的某部份,例如窗子、橋樑、路軌等,然後讓他接著發揮。

     

     

    2)  孩子初次面對軟绵綿的麵粉、黏土或沙子時可能不習慣,你的鼓勵和引導會令他逐漸去嘗試。你可以給他不同的工具像桶子、鏟子、各式的容器或塑模等,讓他搓、捏、鎚、拍,發掘物料形狀的變化,塑出不同的創作。

     

     

    3)  幼兒運用不同的工具進行其他創作時,手工可能不夠精細,製成品毫不像樣,但若他能把它說成是某件東西,表現出他的想像力時,你需要和應他,鼓勵他繼續發揮,毋須硬要他跟你的意思或向他潑冷水。

     

    摘自:衛生署健康家庭服

  • 孩子投入學校生活,意味著他們踏入人生一個新階段。他們開始自己的社交生活,結識自己的同學仔、朋友仔,孩子回到家中,有否跟妳哭訴沒有朋友跟他玩?其實,人際關係對每個人來說都相當重要,對於小朋友而言也一樣。

     

    人際關係是生活裏喜怒哀樂的主要來源之一。良好的人際關係會為我們帶來歡欣、安慰和希望;而缺少朋友則會使我們感到孤獨、沮喪和沉悶。因此,掌握適當的社交技巧,就好比擁有進入良好的人際關係的鑰匙。而要與人和諧相處,贏取友?我們需要具備以下的條件:

     

    【孩子社交 5 大提點】  點解同學仔唔同我玩?

    了解自己

     

     

    古語有雲「知己知彼,百戰百勝」。獲取友誼的第一步是要有「自知之明」,了解到自己的優點和缺點,以便能發揮前者而改善後者。

    若要了解自己,最簡易的方法是聽取你信任的人的坦誠建議,和問問自己是否會喜歡跟像自己一般的人交往。

     

     

    此外,還要多閱讀,多思考,多參與群體活動,以便發掘及培養自己的興趣和才能。

     

     

     

    接納自己

     

    不接納自己的人往往會對自己過於挑剔,仇視比自己優勝的人和時刻與人比較。

     

     

    接納自我是接受自己的特質(包括優點與缺點),並努力地改進自己的弱點,強化自己的優點。方法包括:

     

    應訂定有意義、能力所及的目標,然後一步一步實踐改善之計劃。

     

     

    同時,也應避免與他人比較。並且要常常記下自己曾做過的好事,為自己打氣,從而建立正面的自我形象。

     

     

     

    接納他人

     

     

    「我的朋友不夠完美,我也一樣,所以我們配合得天衣無縫。」(亞力山‧波普)

     

     

    培養容人之量的方法包括:以誠懇、友善的態度與人相處,學習尊重別人;主動關心別人和熱誠助人;多了解及體恤別人行為背後的原因。

     

     

    此外,要避免對人有先入為主的看法,以致無法真正了解別人;世上沒有十全十美的人,不要對人與事要求過高;學習欣賞別人的優點,不要只著眼別人的缺點;也要多留意及稱讚別人的良好行為。

     

     

     

    四)  個人的社交敏感度

     

    這是指在人際交往中,察覺自己和對方情緒的能力。練習方法包括:用心聆聽別人的說話,以表示對他的尊重;將心比心,讓對方感覺到你了解他的感受及需要;認同對方的感受;主動要求對方發表意見。

     

     

     

    社交表達力

     

     

    這是指適當地用言語及非語言方法去表達意見、立場或感受的能力。練習方法包括:

    保持適當的語調和目光接觸,再配合其他身體語言,實話實說,不掩飾,不害羞。同時,要理智地表達情緒如憤怒、不安或恐懼等。

     

     

    人與人的相處、互相建立友誼是一門學問,也是一門藝術。交友之道並無公式,亦沒有止境,只有透過個人的成長和不斷的學習,人際關係才會成為我們寶貴的資產,而不是負累;而朋友給我們帶來的才會是快樂和安慰,而不是煩惱和衝突。

     

    摘自:衛生署學生健康服務

     

    相關內容
  • 聖公會基愛小學一向十分重視生命教育,校長陳嘉文認為,當小朋友有一念之差,情緒出現問題時,如果在他們的腦海中出現一些聖經金句,又或者是老師的一些鼓勵說話時,相信不幸的事情是可以避免發生的。

  • 小朋友專注和有條理,與他們將來的學習、情緒管理、與人相處以至抗逆表現有莫大的關係。 衞生署家庭健康服務於 9 月 26 日舉辦一個名為「培養專注和有條理的幼兒-由零歲開始?!」的家長講座。

    屆時會有臨牀心理學家介紹有關大腦功能,並且在幼兒不同的發展階段,以及家長可怎樣培養他們的專注和有條理能力。

     

     

    活動詳情

    日期: 2015 年 9 月 26 日(星期六)

    時間: 上午 10 時至 11 時 30 分

    地點: 香港銅鑼灣高士威道 66 號香港中央圖書館地下演講廳

    對象: 0-6 歲幼童照顧者

    主講: 衞生署家庭健康服務臨牀心理學家

    費用: 免費

    名額: 250 人 (額滿即止)

    報名: 請向母嬰健康院報名,或致電 3796 0855 (鄧小姐)

    *粵語主講

  • 小朋友牙牙學語,每個小朋友都語言發展都有所不同,不過,如果爸媽從旁協助,可以給孩子更大啟發。

  • 為人父母的,有誰不想自己的孩子開心又成功?醫學博士兼《Teach Your Children Well》一書的作者Dr. Vanita Braver,就有以下培養開心又成功的孩子 5 大貼士

  • 小朋友亂發脾氣,爸媽束手無策,到底有何方法可解決難題?

  • 不少媽媽的其中一個特色,就是當孩子表現不滿意時,就會對孩子語言上的「疲勞轟炸」,期望孩子會聽到媽媽的教訓,並作出改善。

  • 所謂「家有家規」,在教養孩子的時候,是否有需要給孩子訂立規舉呢?

  • 現在很多家庭都只生一個孩子,孩子從少在大人的寵愛下成長,有時候或會變得自我中心。

  • 現今的小朋友都很早熟,讀書期間拍拖已經不是甚麼新鮮事。但當還就讀小學的子女告訴你,他已經拍拖了,作為爸媽的難免會有所擔心。但除了擔心,可以如何處理得恰當,又同時不失親子關係呢?

     

    青協「學校青年工作」社工侯孝文 (Herman)表示,小學生拍拖主要集中高小的同學,不過,爸媽要先了解清楚,有時候,小朋友所謂的拍拖,跟大人的定義不一樣。

     

    「他們的定義有時候是很有趣的,例如一起上學、坐在一起,又或是小息時一起分享食物等,他們就以為是拍拖,所以成年人應先好好仔細去了解一下孩子的情況。」

     

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    青協「學校青年工作」社工侯孝文 (Herman)

     

     

    爸媽 3 大擔心

     

    一) 影響學業

     

    從事學校社工的Herman 過往也曾接觸過不同類型的爸媽,當發現孩子拍拖,大部分的父母都會顯得擔心和緊張。「怕會影響孩子的學業,拍拖會令他們分心。」

     

    ) 不

    懂處理情緒

     

    其次就是不少家長或會擔心孩子因拍拖引致的一些情況,例如不懂得處理感情問題。「拍拖不一定會很開心的,難免會有些起伏,大家可能會吵架。有些家長會擔心小朋友不懂得處理。也有可能當兩個孩子要分手或鬧得不開心時,又擔心他們的情緒健康。因為很多年青人都會很投入於那段感情中,他們未必懂得如何處理。」

     

    三)

    搞出人命

     

    「再遠一些,年紀稍大的學生,家長更會擔心一些與性有關的問題。會否意外懷孕『搞出人命』?尤其是女孩子方面,是否懂得身體界線的分寸?是否懂保護自己?一旦真的有了BB,如何付上法律負責等問題。小朋友未必知道,就連家長也許不甚了解,因此必定會有所擔心。」

     

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    爸媽處理 5

     

    一) 不要只是批評

     

    Herman 表示,當面對孩子拍拖的問題時,親子關係便顯得很重要。「家長本身對戀愛的立場要清楚,很多家長或會將自己的戀愛經驗投射在小朋友身上。他們或會認為孩子在高小或初中階段不會如大人般理智。家長必須深入了解孩子的想法和感覺才行,不要只是批評。」

     

    二) 聆聽孩子心聲

     

    此外,Herman 又謂,聆聽孩子的心聲也同樣重要。「父母要注意自己的情緒及語調。夫婦之間要有所協調,誰人擔好人的角色,誰人負責跟子女好好傾談,每個家庭的處理也有不同,爸媽之間宜先作出協調。」

     

    三) 溝通與信任

     

    Herman 又謂,父母跟孩子之間的溝通和信任,箇中也有學問。「並不是說孩子做甚麼爸媽都要信,當家長掌握了小朋友的狀況後,應相信小朋友可處理不同的問題。其實如果父母一直在協助孩子成長,他們都應會知道小朋友在哪些關口可以處理得到?哪些地方需要爸媽幫他們一把。」

     

    四) 接納與尊重

     

    此外,對孩子的接納和尊重也同樣重要。「青春期對異性有好感是十分正常,我相信有不少父母在年青時也有經歷這些情況,只不過當成為爸媽後,他們就會變得很緊張,這其實也是人之常情,因為絕大部分的爸媽都會很疼惜和緊張自己的孩子。關鍵在於爸媽應在不同階段去帶領小朋友。」

     

    五) 分享自己戀愛經驗

     

    「其實家長本身已是個很好的教育者,教導小朋友身體上不同界線,拍拖時要注意甚麼?甚至家長如果覺得舒服的話,大可跟小朋友分享自己的一些戀愛經驗,因為其實很多小朋友都很想知道爸媽的戀愛經驗,很想知道他們如何看法,孩子的共鳴感也會強一點。勝過一開始就只是反對。」

     

    Herman 又提醒,爸媽不宜將自己的價值觀套入小朋友中,應多從小朋友角度出發,深入了解孩子的感受和狀況。「父母要明白,拍拖未必一定是好事,但也未必一定是錯的。感情事沒有對錯之分,愛人以及對人有好感同樣沒有對錯之分。跟孩子溝通時,不宜一開始便『打殘』他們,認為拍拖是錯的事,若是這樣,便很難再溝通下去。」

     

     

  • 由於天賦不同,每個孩子都有他的獨特性。為人父母的,你需要明白孩子個別能力上的差異,並從孩子的日常生活、遊戲及與友伴相處中觀察他的特性,因應他的特性在學習上作出合理的期望。