2019-12-15, 週日

數學

  • 小朋友都怕悶,尤其一談到學習,如果還沿用舊有的一套教學方式,實在難以喚起小朋友的學習興趣。有教學中心透過遊戲及活動介紹數學問題,同時介紹古印度「吠陀數學」給孩子認識,目標是讓小朋友在趣味與遊戲中學習,同時能有效提升他們的專注力、視覺能力、記憶力、邏輯力及思考速度五大能力。

    數學科是學校主科之一,如果在學習過程中只獨孤一味的要小朋友死記硬背計算程式,然後不斷要他們「操卷」應付考試,那是多麼痛苦的一件事情。

     

    其實學習數學的過程可以相當富趣味性,數猴皇醒目兒童教育中心負責人關琋鎂  (Karen) 就是要透過有效的方法,令孩子愛上數字。「我們要在孩子的學習過程中放手讓他們自己去找答案,這樣可以訓練他們的腦部思維。數學不是靠死硬背的,當中其實有許多不同的變化。」

     

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    Karen 表示,在課堂上,導師會利用遊戲為本的活動介紹數學問題,例如一起玩飛行棋遊戲,在擲骰仔小朋友學到加減數的運用,而並非一味給他寫滿數字的卡字要他們背熟。

     

    古印度教學法

    此外,中心同時教授一套名為「吠陀數學」的古印度教學法,從中教授小朋友一套速算技巧。Karen 示範以  23x11 為例,傳統的教學方法是會利用直運算去計出答案。但利用「吠陀數學」古印度教學法便能更快更準計出答案。

     

    方法就是只要將『  』帶到左手邊,『  』帶到右手邊,中間的數字即左手邊的數字加上右手邊的數字,即『  2』,等如『  253 』,基本上,所有數目乘11都可以如此做法。

     

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    提升腦部五大能力

    「『吠陀數學』能改善及提升腦部五大能力,過程中讓小朋友學習心算,能提升他們的專注力;課程上我們鼓勵孩子透過將資訊視覺化,自行發掘數字組合的特性,能提升他們的視覺能力;而在運算時需要啟動大腦記者,則可提升他們的記憶力;孩子從不同的可能性中嘗試計算,能在當中提升他們的邏輯能力;最後小朋友透過學習快速和準確地取得答案,這樣能提升他們的思考速度。」

     

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    數猴皇醒目兒童教育中心負責人關琋鎂  (Karen) 

     

    此外,Karen 指出,課程導師會使用全新的「BrainThink」教學法,藉此激發孩子的思考,提升他們的學習動機和學習成效。「小朋友就能夠在不感到壓力的情況下自發性地學習,運用數學技巧解決在學習甚至生活上遇到的難題。」

     

    課堂上,導師更會鼓勵孩子表達自己,同時與其他小朋友一起分享和討論,從中建立孩子的自信心。

     

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    有用資料

    課程:數猴皇數學頭腦課程

    對象:小六以下

    收費:400  元 /  

    時數:小時  30 分鐘

    查詢:2307 1028

    網址:www.mathmonkey.com.hk

  • 小朋友的學習,除了在課堂內,也可在課室以外,並且可以令學習更加有趣味。

  • 所謂天生我才必有用,每個小朋友都有自己擅長做的事。來自英國萊斯特的Yasha Asley就在數學方面有著出色的才能。

  • 數學科是一門比較特別的科目,數學是一科可以完美拿到滿分的學科,著重思維令大腦思考得更靈活!因此數學強的人,其他科目也不會差得去哪兒。

  • 早前小編的好友碩士爸爸提及跟孩子玩三公,讓孩子輕鬆學習加減數。                                                                      

  • 對於小學生來說,中英數常是主要科目,無論老師和家長也十分重要這些主科的學習。

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    「之前對數學會驚,不過而家開始對數學有興趣。」小五女生自暑假使用網上數學程式做作業,只需每天做一條取材自世界數學測試的題目,就開始增加對數學的興趣。

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    這世代當學生難,當家長一樣難!日前台灣一名家長對著孩子數學功課裡的一條神秘圖案IQ題束手無策,向網友求救,幸得機智網友以一條線成功破解!

  • 考試週又快到,相信孩子和父母都不會錯過每分每秒的溫習機會。

    充足溫習後,當然信心滿滿,但往往成績卻令人懊惱,怎麼明明會做的題目都會錯,總是粗心大意。

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  • 充足溫習後,當然信心滿滿,但往往成績卻令人懊惱,怎麼明明會做的題目都會錯,總是粗心大意。此時,父母必須先找出錯的原因,協助孩子逐步改善,而找出原因的步驟是…..

     

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  • 父母就算再忙,都會抽時間陪子女溫書做功課,但如果父母本身好怕數學,經常將「見到數字就頭痛。」、「最怕就係數學。」、「最唔鍾意計數。」等,掛在嘴邊,原來不知不覺間對子女造成影響。

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    最新一期《心理科學》(Psychological Science)內,一篇由美國芝加哥大學(University of Chicago)三位心理學家Erin MaloneySian BeilockSusan Levine發表的論文,就指出家長本身對數學的焦慮或恐懼,有機會令子女同樣變得怕數學,窒礙子女學習數學。

    他們調查了小學的低年級學生,發現當中懼怕數學的父母,其孩子的數學進步得較慢,假如父母陪子女做功課時,流露出怕數學的心情,子女也容易變得怕數學。

    他們認為父母對數學的恐懼潛移默化的灌輸給孩子,而這種恐懼傳達,不只出現在數學科,其他學科也有機會發生,所以專家提醒家長,就算恐懼數學也不必過分緊張,為免影響孩子,不妨改變心態,試試與孩子一起面對、一同學習!