2019-11-19, 週二

親子教育

  •  【DR-Max 教材大王】社會氣氛影響小朋友?向校園欺凌說不!

    近月來社會上出現很多紛爭,整個社會氣氛緊張,小朋友雖然年紀尚輕,但都會接觸到不少資訊,家長最擔心的是會否影響小朋友情緒,亦怕惹上校園欺凌事件。這裡有一些建議,讓家長提早跟小朋友一起準備,令小朋友懂得應對。

     

    首先,家長可跟小朋友進行角色扮演,從中了解小朋友的想法,家長當然需要時刻保持冷靜去聆聽,展示出關心、包容、尊重的態度。在角色扮演中,家長可以提出不同說法,令小朋友思考與學習如何回應不同意見的人。如果發現小朋友有很堅定的立場,亦可以一起探討與分析如果因此與別人起爭執的話,有甚麼好處和壞處。同時,家長亦需要了解學校的立場與做法,例如家長與小朋友可能會覺得為公義可以罷課,可是如果學校真的不會有所配合,那麼家長也需要向小朋友解釋清楚,教導小朋友學遵守紀律。如小朋友仍然覺得有需要參與罷課,家長必須和他們分析當中的好處與壞處,再由他們作最後決定。

    【DR-Max 教材大王】社會氣氛影響小朋友?向校園欺凌說不!

    至於欺凌這問題,我會建議家長直接以書本、繪本或圖片去解釋何謂欺凌。欺凌一般是惡意的取笑,在受害者表明不喜歡後,仍持續遭受一樣的對待。我們要提醒小朋友如遇到這種情況,必須讓家長和老師知道,尤其是當受到威嚇或身體受到傷害,更須立即告訴老師。當然,如小朋友主動廣交結友,都可減少自己受到欺凌的機會。如果反過來家長發現自己的小朋友有份參與欺凌他人,就需要跟他們探討箇中原因,究竟是盲目附和跟風?還是對方得罪了自己?或只是一場誤會?然後,我們要教導小朋友同理心,代入對方的角色來感受被人欺凌的痛苦,再想出解決紛爭的更好方法。

     

    現今的小朋友很聰明,亦會接觸到大量資訊,家長需要花更多時間與小朋友溝通,並作出情緒支援。同時,家長必須了解到自己就是小朋友最好的學習榜樣,所以都要留意自己的情緒與言行會否影響了小朋友。

     

    作者簡介:
    香港心理學會註冊臨床心理學家鄒凱詩,擁有豐富的臨床經驗,熟悉各種心理評估及治療,曾受僱於香港中文大學醫學院香港健康情緒中心,對各類型情緒病的評估及治療也十分擅長。另外亦曾受聘於香港耀能協會(前名為香港痙攣協會)及協康會,故此對兒童的成長發展、自閉症、專注力失調也十分有經驗。她是DR-Max出版的兒童情緒及心理讀物《AE大王》的專業顧問。

  • 有小朋友讀幼稚園的家長們要留意了,教育局今日(10月3日)發布「幼稚園及幼稚園暨幼兒中心概覽2016/17學年」網上版(概覽)(www.chsc.hk/kindergarten),為家長提供全港幼稚園及幼稚園暨幼兒中心(幼稚園)的基本資料,提升學校的透明度,讓家長為子女選校時能掌握更多相關資訊。

  • 面向學齡前兒童的書籍出版商一直都在竭盡所能地培養孩子對閱讀的興趣,而很多時候,這意味著他們會製作更加豐富多彩的圖書,像是更多的圖片或更多的互動元素,例如能掀起的隱藏頁,能拉出來的機關,不同的紋理感覺等。

  • 「親子」這個日本名詞,輸入香港多年,大為流行,在定義上,最大的錯覺,就是只能是父母兩人對子女的教導。但是小孩在家庭的教育影響,不一定只來自父母。因為今日家居狹小香港人人都是小家庭。連父母30多歲的一代,也來自小家庭,因此「親子」變成一個屋苑 500 平方呎一對父母和孩子之間的事。

  • 近日網友上傳嘅呢份數學題,並講明答案唔係25秒,再次引來一班網民埋頭苦思。

  • 西方教學模式著重培育小朋友創意與探索精神,不少家長對此既充滿憧憬,卻又擔心在過於「自由」的學習環境下,會令孩子變得「無規矩」。曾先後擔任國際學校及「一條龍」學校校長的Dr. Wil Chan陳沛炘博士,深明香港家長們的憂慮,故此,決定開辦揉合中國傳統文化與西方教育的漢迪國際幼稚園(Kendall International Preschool),實踐中西結合的教育理念。

  • 家長均希望孩子能入讀心儀學校,許多家長更替孩子報讀不同的面試班,希望透過操練,提升孩子面試時的表現。

  •  【兒童創意】一枝筆有15種用途?諗唔出=擴散思考倒退

    小朋友總是想法天馬行空,又愛探索發問,永遠像個好奇寶寶一樣。但你有沒有發覺,小朋友漸漸不再發問?不再對身邊的事物感到好奇?

    兩種思考模式

    人的思考有兩種模式,一種是「收斂思考」,主要為理性思考。這個思考模式下事物均有正確答案,有定義清楚的邏輯。而另一種是「擴散思考」,主要是創意思考。這個思考模式對於事件沒有一致的解決方法,事物之間經常跳出原本架構,貝朋友可以在思考期間找出其的獨創力。

    【兒童創意】一枝筆有15種用途?諗唔出=擴散思考倒退

    思考能力退減

    研究發現,孩子到達9歲後,大腦中的「擴散思考」能力便會越來越差。「擴散思考」能力是大腦中的創意思考能力,具備這個能力的孩子不光是藝術表現優異、主意多多,更重要是他們可以在各種情境中發現問題、解決問題、積極改變環境的能力。因此,學者開始探討孩子「擴散思考」的能力退減是否與年齡有關。

    研究測試了1500位3至5歲的幼稚園學童,高達98%兒童在「擴散思考」的測驗中,達到「天才」的高分。五年後,研究團隊再追蹤兒童發展,發現同人再測驗,只得32%的孩子達到「天才」高分。再隔五年,受訪孩子約13至15歲時,「天才」等級的孩子只剩下18%。

    【兒童創意】一枝筆有15種用途?諗唔出=擴散思考倒退

    亞洲兒童持續退步

    丹麥玩具LEGO分析了全球兒童的創造力,觀察到亞洲孩童的創意正在逐年倒退中。香港是一個繁忙的國際都會,親子相處時間被忽略,小朋友在學校及家中都要面對大量功課,這些功課只要求小朋友回答標準的正確答案,雖然可以灌輸小朋友知識,但無形之中也抹滅了兒童的創意。

    【兒童創意】一枝筆有15種用途?諗唔出=擴散思考倒退

    印度在2009年開始發起了全球孩童創意行動挑戰 (Design For Change,簡稱DFC),主要是引導孩童透過自主學習,解決身邊的問題,思考並找出解決方法、提供最佳的情境。這個計劃吸引了40個國家、兩千萬名孩童參與挑戰。這個計劃不只是「擴散思考」,更重要是在「擴散思考」下找出解決方法。任何一個創意活動應該還是要有邏輯性、合理性、可用性、價值性,孩子的創意應該被訓練,讓孩子以解決問題為樂,進而發展出孩子的創意思維。

    培養創意

    其實創意是人類與身俱來的能力,而學齡前兒童正處於創意發展的最高峰時期,這個時期的孩子可能無法區分想像與真實,都是正常的。腦神經學者認為訓練小朋友大腦跟訓練肌肉一樣,需要透過不斷練習才能培養。

    所謂培養創意,就是要培養孩子的「擴散思考」能力。

    【兒童創意】一枝筆有15種用途?諗唔出=擴散思考倒退

    至於如何培養孩子的「擴散思考」呢?可以給小朋友一支筆,問他這支筆有多少種用途?傾向「收斂思考」的孩子相對較易受到局限,他們可能只會回答:

    「筆的用途是寫字、畫圖……」

    其實,筆的用途可以很多,有創意思考的人可以將一個平凡常見的工具,跳出它原本的功能,思考出更多可能性。具有「擴散思考」的孩子可能會回答:

    「筆夾在書裡面可以當成書籤,圓形的筆身可以用來壓麵團……」

    研究發現,一般人對一個物件的用途大約可說出10至12種答案,而有創意思考的孩子可以想像超過15種以上的功能。

     【兒童創意】一枝筆有15種用途?諗唔出=擴散思考倒退

    要記住,這個問題沒有標準答案。

  • 香港地競爭日趨激烈,孩子從小就開始學習兩文三語,真是少一點記憶力也應付不來。記憶是學習的基礎,幫助大腦紀錄和理解知識,想小朋友學習更有效率,首先要令小朋友成為一個更好的學習者。

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    每逢踏入9月幼稚園開學時間,相信大部份家長都會遇到同一問題,就是子女不願意離開爸爸媽媽,勉強分開就會令小朋友哭鬧不停,小朋友唔開心之餘,爸爸媽媽更顯不捨。

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    個案分享
    「哥哥經常要跟著我,寸步不離,連去洗手間都要在門外等,好快便開學,不知如何是好。」


    哥哥的情況普遍,心理學上稱為「分離焦慮」,這是出於自我保護機制,小朋友因不太有安全感,所以拒絕離開信賴的對象。每位小朋友的適應期都不同,家長不必過份擔心,可與專業教育顧問一起商討個別處理方法。

     

    Be Confident 建議

    最常見的方法是要為小朋友尋找他感興趣的玩具或事物,培養他在不同事或物上建立安全感,一開始嘗試離開小朋友2至3分鐘,慢慢將時間增多,漸漸就會習慣。


    其次,家長與子女閱讀故事書時可進行角色扮演,向小朋友介紹校園內的人和事物,減低小朋友對陌生環境和人的恐懼感。

     

    最重要的是家長需學會適當地「當機立斷」,小朋友見到爸媽依依不捨的神情,只會令他們更擔憂,以循序漸進方式幫小朋友學習分離,他們做得到便給予一些非物質的獎勵,增強他們克服困難的能力。

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    近日看了一段感人的短片,外國有一名自閉症男童在開學日不敢走入校園,坐在角落哭泣,最後有一位同學走過去主動友善的拖著他的手齊齊走進校門,整個過程被拍下並放上社交媒體,吸引過萬人讚好。在本地,社會普遍對自閉症理解有限,自閉症兒童因不擅溝通及社交,經常會被誤解成無禮貌、反叛,甚或智力有問題,社會人士需要加強對他們有更多的了解和關懷。

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    自閉症是一種先天發展障礙。幼兒可於約3歲至4歲前時做檢查,不建議太早懷疑或斷定。自閉症指廣泛及連續的發展遲緩,每位患者的嚴重程度和能力亦不一,較常見的徵狀包括人際交往障礙、社交溝通障礙及發展友誼障礙,具體徵狀包括缺乏使用基本身體語言、語言發展遲緩、缺乏理解和表達的能力、喜愛刻板而重複地做出某些動作等。

     

    BeConfident 建議
    在嬰幼兒期間,鼓勵家長毋須過分緊張或誇大自閉症徵兆。假若小孩真的確實患有自閉症,如有需要除了須定期按照專業醫護的建議外,還可使用以下3個小錦囊。

     

    第一,建議家長多理解多關心,亦不需要過分因是先天性的情況而自責,正面積極嘗試走入孩子的世界,讓孩子作主導,跟隨他感興趣的活動與他玩,給予正面的回應,為孩子選擇一些着重全面發展的小組活動和「應用行為分析治療」(ABA),然後鼓勵他逐步嘗試不同的新事物和慢慢協助孩子認識新朋友,擴闊多元興趣。

     

    第二,家長應以設短期小目標,以及獎賞和肯定的形式,鼓勵孩子以說話或動作來表達需要,提高溝通意欲,加強目光接觸。

     

    第三,家長可透過故事圖片與孩子進行角色扮演,令他們更習慣日常生活的情境,理解不同的社交情況,增強同理心(empathy),預防和舒緩小朋友於陌生環境引起的抗拒和不安情緒。

  • 早前人人都在熱談「贏在起跑線」。無可否認,某些孩子在父母悉心栽培下,贏好像真的較一般人大一點。

  • 【升學】小一自行收生周一揭盅 44.5%人獲派學位

    K3家長最緊張的時刻,應該是下周一(11月18日)揭盅的小一自行分配學位結果。今年成功獲派的比率是44.5%,較去年的44.1%微升0.4%,是近年新高。獲得學位的小朋友須在11月20日或21日前往小學辦理註冊手續。

     

    【升學】小一自行收生周一揭盅 44.5%人獲派學位

    教育局公佈2020/21學年小一自行收生結果,52,473名兒童申請官立及資助小學的自行分配學位,有23,340名兒童獲派此類學位,成功比率是44.5%,較去年的44.1%微升。其中屬「必收類」(即有兄/姊在該校就讀或父/母在該校任職類別)共13,211人,其餘10,129人按「計分類」(「計分辦法準則」)錄取。

     

    家長應在11月18日至19日上午9時至下午5時,攜同小一入學申請表的家長副本,前往所申請的小學查閱申請結果。因應近日社會狀況,家長如因交通或特殊情況未能前往小學,可瀏覽學校網頁或致電學校查詢。

     

    獲得學位的學童,家長須於11月20日或21日學校辦公時間內,前往所申請的小學辦理註冊手續,並攜帶小一入學申請表的家長副本、兒童相片等。若未能在這兩日內註冊,須事先與學校聯絡,否則將被視作放棄學位。至於未能獲得自行分配學位的申請者,於明年1月18日或19日前往指定統一派位中心,辦理選校手續,以便進行統一派位。

     

    【升學】小一自行收生周一揭盅 44.5%人獲派學位

     

    近5年自行收生獲派成功率
    2020/21學年 44.5%
    2019/20學年 44.1%
    2018/19學年 42.2%
    2017/18學年 41.5%
    2016/17學年 42.6%

  • 明日便是小學升中一的派位公布日子,相信家長及孩子都相當緊張!

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    過去數月裡,Cellistizzimo Cello Conservatory (大提琴演奏中心)舉辦了多項音樂交流活動,讓學生獲取難能可貴的排練、表演、交流的機會,多番作出自我挑戰,大大提升音樂造詣。

    今年7月21日至27日,學生先到Cellistizzimo Summer Tour的第一站──台灣。在國立臺南藝術大學參與大提琴研習營,音樂營的節目充實,期間大家上課、參與樂團排練、表演與參加皇家音樂學院(ABRSM) 大提琴考試。

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    在台灣國立臺南藝術大學參與大提琴研習營

     

    經過第一站的熱身,緊接著是7月28日至8月8日的第二站──西班牙。大家到西班牙SIGÜENZA參加著名的大提琴音樂節,活動同樣豐富,除上課外亦參加了樂團訓練、獨奏音樂會及樂團演出。值得回味的是,我們在西班牙有兩場公開演出,包括8月4日在Royal Palace Square和8月6日在Palacio Episcopal de Segovia的表演,Cellistizzimo Summer Tour讓學生帶來嶄新的演出經驗,並在旅程中與更多音樂人交流,引發學生自我發現與提升。

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    ‧西班牙Tour 街頭表演

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    ‧西班牙Tour音樂會,與優秀音樂人交流。

     

    除了海外活動,我們亦在本地舉行了兩場大型音樂會。第一場是8 月31日於香港理工大學賽馬會綜藝館舉行的Cellistizzimo in Concert 2019 (香港大提琴演奏樂團音樂會2019) ,這是由香港大提琴演奏樂團(Cellistizzimo Orchestra)與香港音樂之帆慈善基金會(Wings of Music) 合辦的一場大提琴音樂會,由指揮家倪文強先生帶領樂團演出多首經典名曲,並邀請了來自台灣的婭力木教授作大提琴獨奏。

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    另一場本地演出是9月1日於上環文娛中心劇院舉行的Cellistizzimo in Concert 2019: Kiddy in Fairyland(香港大提琴演奏樂團音樂會2019: 夢幻童真),由香港大提琴演奏樂團(Cellistizzimo Orchestra) 舉辦,指揮倪文強先生和Kiddy Music課程總監Ms Joanne Fung再次帶領樂團演奏多首經典童謠,並親自改編成適合大提琴及兒童演奏的樂曲。當日,Kiddy Music學生更化身音樂劇中的不同角色,到森林一起尋找失蹤了的指揮。對年幼學生來說,既輕鬆好玩,又可在專業表演場地中展現學習成果,更重要的是,增進不少寶貴的舞台經驗。

     

    Cellistizzimo Cello Conservatory (大提琴演奏中心)以培育新一代大提琴演奏家為目標,給予學生參與專業演出的機會,獲得寶貴經驗。Kiddy Music 課程專為1至4歲兒童而設,以唱遊培養音樂感、訓練聽力、鍛鍊手指肌肉,為日後學習鋼琴與弦樂打下良好基礎,另外亦有大提琴樂團訓練課程,來提升合奏技巧,更有機會加入香港大提琴演奏樂團(Cellistizzimo Orchestra),一起參與不同演出與交流團。

     

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    課程資料如下:

    Kiddy Music 課程:
    每季15堂+3小時排練,學費:$4770

    大提琴樂團訓練課程:
    設有Junior樂團及Senior樂團兩個組別
    每季10堂,學費:$1500

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    ‧掃描進入網頁

  • 不少父母都會考慮送子女到外或升學,如果你考慮送子女到外國升學,首選哪個國家?大家又可會想到哪個國家是大家心目中升讀大學的首選心水地?

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    對小朋友來說學習中文是很難的一件事,因為中文的筆劃繁多,對初接觸的小朋友來說是難以入腦,除了死記硬背抄抄寫寫去記之外便別無他法。

  • 在職父母暑假無時間照顧仔女?但又唔想孩子整個假期玩得太心散?家長或者可以考慮一下參加暑期託管班,讓孩子既有得學嘢,又可以與同齡伙計一起玩耍,一定可以讓他們過一個開心又充實的暑假!

  • 【學習有法】1對1英語教學計劃 語境豐富助孩子學好英文

    香港是國際都會,為提升孩子競爭力,不少爸媽都希望孩子從小學好英文,給他們一把通行世界的鑰匙,但強逼他們學習不但事倍功半,更有機會令孩子失去學習興趣。

     

    世界已有不少研究證明,自發學習,即以自身求知欲,以及為興趣學習,才是最大的動力,從而提高滿足感和自信心。如欲學生自然地掌握基本溝通用語和詞彙,應從他們的學習興趣開始,在無壓力的環境下,設計最有效的語言學習方法。I-Square Education Center 重視培養學生的好奇心,並且愛上英語,學習更事半功倍。

     

    1. 個人化課堂

    【學習有法】1對1英語教學計劃 語境豐富助孩子學好英文

    1對1英語教學計劃因材施教,鼓勵學生主動學習。每個課堂按學生自身興趣度身訂做,內容甚具彈性。除了切合學校程度需要,更因應未來升學要求制訂內容,適合各年齡和班級的學生。

     

    2 .專業課前評估

    【學習有法】1對1英語教學計劃 語境豐富助孩子學好英文

    務求掌握每位學生的程度及需要, 新學生在報讀前均會由外籍老師進行評估,教育顧問亦會和家長見面,為要明白家長及學校要求,以協助老師制訂最適合學生的個人化英語課程。

     

    3.師資優良

    【學習有法】1對1英語教學計劃 語境豐富助孩子學好英文

    學習英語最有效的方法是多接觸,學生在 I-Square Education Center,透過與全是以英語為母語的外籍老師溝通,在無壓力和豐富的英語語境下多聽多說,達致充份掌握溝通詞彙和句式,不只為應付考試,更可在日常生活中靈活運用。

     

    此外,老師每次在課堂後皆會記錄詳情和學習進度,針對學生需要作出跟進調整,並且為學生設計個人化教材,對學業成果有莫大裨益。

     

    【學習有法】1對1英語教學計劃 語境豐富助孩子學好英文

     

    如欲激發孩子的求知欲,從速與教育顧問預約評估。

     

    I-Square Education Center
    地址:香港銅鑼灣軒尼詩道438 - 444 號金鵝商業大廈1樓全層
    電話:2805 1616

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    為了給孩子舖路,經濟能力負擔得起的話,有不少爸媽或會考慮安排子女入讀國際學校,今年開始又多一間選擇。

    英國文化協會在香港首間國際幼稚園(下稱幼稚園) 將於今年 8 月正式開校。幼稚園的課程參照英國的國際小學課程(IPC),培養孩子認識自己的本土文化並尊重其他的文化。

    據悉,幼稚園已獲教育局批准開校,校舍將設於英國文化協會金鐘中心。

    該幼稚園校長華詩敏擁有逾 18 年幼稚園教育經驗,曾任職本地及國際幼稚園,專長為學校管理及課程發展。華詩敏指出,幼稚園教育應著重發掘孩子的個人能力和潛能。

    幼稚園所採用國際小學課程以主題教學為主,課程的教育方針涵蓋三個主要的學習目標:學科目標、個人目標和國際視野目標。此外,幼稚園還提供沉浸式英語及中文雙語課程,每天設有普通話時間,

    2016/17學年現正在接受報名,招收28個月至6歲的孩子分別就讀糼兒班 (K1)、低班(K2)及高班(K3)。詳情請瀏覽:https://www.britishcouncil.hk/preschool

    英國文化協會國際幼稚園

    開課日期:

    20168

    (本校已獲教育局發出「註冊證明書」)

    學期:

    Ÿ  第一學期 (八月至十二月)

    Ÿ  第二學期 (一月至三月)

    Ÿ  第三學期 (四月至六月

    入學年齡

    本校現正接受將於今年831日滿28個月或以上的孩子之入學申請:

      孩子需於此期間出生
    幼兒班(K1) 20131月至12
    低班 (K2) 20121月至12
    高班 (K3) 20111月至12
    2016-17年度平均每班人數: 20名學生
    上課時間:

    Ÿ  每週上課五天

    Ÿ  上午班: 845 1145

    Ÿ  下午班: 115 415 

    教學語言: 英語及廣東話 (每天設有普通話時間)
    2016-17年度學費: 港幣72,800 (分十期)