2019-10-21, 週一

陳兆焯

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    今個暑假,香港人經歷前所未有的社會事件,情緒百感交雜,身處風暴中心的年輕人,要處理的局面、情緒更多。

    社會嚴重撕裂,恐懼及仇恨不斷擴張蔓延,然而開學在即,事件不見得會有平息跡象,一群關心教育的民間機構及教育界人士認為不能再等待,聯合起來,推動「和與解校園」-五大願景,建構精神情緒支援網絡,以支援受情緒影響的學子。

    調查指超過七成學生情緒受影響

    發起 「和與解校園願景」的民間組織於8 月初透過焦點小組(Focus Group)與30位年齡介乎12至23歲的學生進行訪談,進行《學生身體狀況及情緒需要》調查,以了解學生身體狀況及情緒需要。根據調查報告顯示,有72%的受訪學生提及他們的身體及生理狀態有受到輕度至嚴重程度的影響,癥狀包括:失眠、淺睡或睡眠時間減少、噁心、嘔吐感、食慾減少及持續感到疲憊;超過40%的學生看到電視及社交媒體上的暴力場面及相關資訊後,情緒狀態出現嚴重影響,癥狀包括:傷心難過、無奈、無助及對香港的未來及安全感到憂慮; 大約有10%更出現與創傷後遺症Post Traumatic Stress Disorder (PTSD)相似的癥狀,包括反覆哭泣、出現與暴力場面相關的幻聽及幻覺、發噩夢、持續性失眠、精神緊張、肌肉繃緊、不想與人接觸及感到孤單等,情況值得關注。

    五大願景 喻兼愛包容

    喻學校特事特辦校園應該是社會裡最能兼愛包容、體諒多元的地方。開學後師生的情緒感受,絕對凌駕於是非判斷,學校應有特事特辦的心態,以學生為本的宗旨,考量 『和與解校園』 五大願景的需要。


    「和與解校園」五大願景包括:
    1.「和善」(Kindness First)-關注學生情緒需要
    2.「和緩」(Go Slowly)-調節學習進度
    3.「和奏」(Trusted Network)-建立互信支援網絡
    4.「和約」(Social Contract)-建構紛爭處理機制
    5.「和解」(Reconciliation Hub)-校園、學生成為重建社區的力量

    聯合發起 「和與解校園願景」的民間組織,包括Ednovators 教育燃新、Teach for Hong Kong 良師香港、Good Lab好單位及SVhk 香港社會創投基金、陳校長免費補習天地校長陳葒、正生書院校長陳兆焯,寄望展示一些可行的方案引發社會及學界關注與討論,盡可能更好地準備開學的需要。

    同時亦透過召集及凝聚民間的力量,建構精神情緒支援網絡,並將舉行多場免費身心靈工作坊、對話體驗及擺設街站等,關顧師生的身心靈需要,寄望在這大是大非的時代,以療癒(Healing)及對話(Dialogue)去和解人與人之間出現的對立和撕裂。

    凝聚民間療癒力量面對憤怒、沮喪、抑鬱,無論學生或教師也需要找到梳理情緒的出口,發起團體亦透過凝聚民間的力量,建構精神情緒支援網絡,當中包括由一班瑜伽導師自發組成的 「區區有小休 」,在各區提供免費的療癒工作坊;另有由學生及社工組織的 「心聆樹窿 」,透過擺設街站,讓任何身份的人士可以抒懷地訴說自己心底的説話;還有本港 社企 「對話體驗 」,讓參加者可於黑暗中給自己的身心靈一個完全放下及寧靜的時間。現時參與支持的團體或組織還包括 拉法醫治中心、JUSTFEEL感講、全城街馬、一起靜、心繫心生命教育基金、遊樂道教育、小島學園及伸一伸等等 ,正積極籌備各種工 作坊及講座,我們同時誠邀各大小民間組織提供平台,將精神及情緒支援網絡進
    一步擴大,為師生提供適切的支援,以及心理治療等輔導工作 。


    活動詳情可瀏覽網址: http://ednovators.org/

    支援機構名單:按此

     

  • 無論子女長到幾多歲,作為家長的都總會擔心子女,使得有「港孩」的出現,以為水果是粒狀、鞋帶不懂綁等,屢見不鮮。