2020-05-29, 週五

【喜樂童行】善用評估提升學習成效

冬假前後,是學校的考試旺季,亦是在職家長們的請假高峰期,為的是要充當孩子的短期補習老師、書僮,甚至啦啦隊,與孩子在這個緊張關頭,並肩作戰。其實,考試只是孩子在求學期時的其中一個評估活動,他們還需處理功課、預習、默書、測驗等各種評估項目,若家長能夠掌握每一項評估目的及意義,或許會對協助孩子學習有新的啟發。

學習評估主要分三大類。「對學習的評估」(Assessment of Learning),著重了解學生學習成效的評估,即日常默書、測驗、考試,是一項總結性評估,通常於教學單元及學期結束後一次性推行,目的是了解學生對已教授知識的理解、整合及應用。

其餘兩類則是具學習導向的評估活動。「作為學習的評估」(Assessment as Learning)旨為主動學習的孩子提供回饋資料,從而自我監察學習進度,及提升日後學習素質。學習與評估相互緊扣,學生要掌握學習目標、監察自己的學習進度、反思學習內容及策略、調節學習方法,甚至規劃及調整未來的學習方向。

「促進學習的評估」(Assessment for Learning)則是在學與教過程中,找出和診斷學生在學習上遇到的困難,進而提供有效的回饋,是增強學生後續學習的持續活動。「促進學習的評估」是結合教學與評估,以促進學生學習,是現時評估改革的趨勢,亦陸續多了教師關注及應用此策略於學與教中。

在「促進學習的評估」中注入科技,更可大大提升學生的學習效能。以「翻轉課堂」為例,將傳統上課模式扭轉,讓學生在家中預先觀看網上教材,自行預習、備課,並在電子評估平台內回答相關題目,自行學習一些基本知識。系統會即時核對學生答案,並為學生及教師提供學習數據,掌握學生對課程內容的理解程度,讓老師可以從而調整上課的教學內容及策略,在課堂內加入討論及活動等,探討課程較艱深的部分,提升學與教效益。

教城的STAR網上評估系統,正正能展現「促進學習的評估」的好處。STAR平台評估範圍包括中文、英文和數學,題目按照各學習階段的基本能力分類。教師可利用這平台選取並派發評估課業給個別學生或班別,待他們完成課業後,即可取得其詳細表現報告。教師可以根據報告內學生在基本能力上的表現,配合教育局「網上學與教支援」網站內容,為他們提供適切的跟進,以改善學習效能。

所以,家長們日常應該善用促進學習的評估的電子平台,好讓孩子清楚了解自己的學習進程,從而重點改善稍遜的範疇,鞏固知識,比起只著重總結性評估更為有效。

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