【育兒心得】疫情降自閉兒社交意欲　七成高壓家長習正向管教技巧

根據美國疾病控制及預防中心（CDC）於2021年12月公布之最新數據發現，每44名兒童中就有一名是自閉症，較之前數據顯示每54名兒童有一名患有自閉症有進一步上升趨勢。疫情對育有自閉症子女的家庭尤其明顯，協康會就趁4月2日「世界關顧自閉日」發佈相關調查。

因應疫情，今年協康會特別進行了「疫情居家照顧自閉症兒童狀況調查」，以了解疫情下家長照顧自閉症兒童的壓力、升小準備方面及抗疫支援的需要。

調查共獲逾200位自閉症兒童家長回應，並發現，自閉症譜系兒童的家長現時的平均壓力指數是7.2（1=沒有壓力；10=非常大壓力），處於偏高狀態。而家長認為最大的壓力來源是管教壓力，其次是兒童訓練。有74%的家長表示在疫情停課期間照顧患有自閉症兒童感到困難，而有47%家長表示沒有信心能在疫情停課期間在家妥善照顧患有自閉症兒童。

學童個案：疫下社交互動意欲大減

協康會學童文諾今年6歲，現就讀特殊幼兒中心，3歲確診自閉症，明顯的自閉症表現是固執及語言能力弱，甚少與人互動。自從實體課減少，文諾的表現令母親Kinki頗擔心，有時不願意上網課，會在家哭鬧。

他言語能力弱，以前有實體課堂時，有其他小朋友帶動下，與人互動動機較好，但疫情下主要進行網上訓練，文諾的社交機會便因而大大減少，加上家中的活動空間有限及網絡偶爾不穩定，致使進行網上物理治療訓練課時也有困難。幸而協康會的治療師，在網課時對文諾進行針對性的社交訓練，從而提升他的社交動機，現在文諾懂得跟爸媽互動。Kinki坦言疫情下，家長的照顧壓力很大，她自己都盡量調整對兒子的期望，以免影響親子關係。

學童個案：排斥網課影響學習進度

另一自閉症學童康康今年7歲，現於主流學校就讀小一，他的語言能力較弱，不懂看「眉頭眼額」，缺乏話題及詞彙貧乏。平時在校內參與的SEN學童支援小組，亦因疫情改為線上進行，由於有部份學童未能專注及搗蛋，因此影響組員的投入度，令康康不喜歡上網課。

媽媽Ling較擔心康康的進度，尤其去年準備升小，康康的沉默和被動，令她特別擔心兒子會被排斥，所以參加了協康會石門中心的升小裝備班，令他學懂小學的課堂規則，讓他能較易適應。

專家建議三個正向管教技巧

自閉症譜系兒童的家長認為，正向行為管理方法——以鼓勵/讚賞方式溝通、尊重兒童權利的態度，是最有效協助自閉症兒童應對疫情期間的困難。

協康會教育心理學家何暉靈表示，不少家長面對與子女「困獸鬥」的困境，尤其自閉症小童，也較多情緒行為問題，令家長壓力爆煲。她建議：「家長可先以一個接納孩子的心去與他們一同面對行為上的挑戰，維持良好的親子關係更可讓子女的管教變得有效及輕鬆。兒童的行為 (包括問題行為) 都有其背後原因，家長們可先以嘗試了解他們的原因，再使用學習過的正向管教技巧去支援小朋友。」