【全面發展教育】親子戶外活動對孩子成長和情緒發展有什麼箇中意義

好多時候，我們只知道親子戶外活動對孩子發展好，但其實未必知道為什麼好。 

0～6歲是孩子認知系統發展最快速的時期，若能帶孩子接觸大自然，進行各種戶外活動，不僅可以刺激孩子的五種感官，這些記憶也會逐漸累積成為將來學習的養分，打下基礎。 

不少父母在假日時，總希望能帶孩子到戶外走走，除了可以享受親子同樂的時光，亦可拓展孩子的視野。不過，由於幼兒年紀尚小，不適合到人多繁雜的地方，也不宜去聲光效果過於刺激的遊樂場。 

帶幼兒出遊應以接觸大自然為首選，因為在大自然的世界裡，孩子得以充分發展肢體的協調性，刺激五種不同的感官，進而促進身體動作、認知、語文、社會、情緒、美感等六大能力，提升學習效果。 

學齡前的孩子，正是活動力最旺盛的時期，對任何事物都充滿好奇心，因此，父母應盡量帶孩子到戶外，接近大自然，體驗各種活動，接受不同的刺激，促進大腦發展，使其將來在學習的道路上，連結這些經驗，加深學習效果。 

讓孩子能有別於室內的生活經驗，例如：到田園種菜、前往露營、去海邊踏浪或堆沙等。 

孩子在學齡前的發展過程大致上分為兩階段 

第一階段是0～3歲，孩子的感官發展相當快速，透過外界不斷刺激，促使其向上發展； 

第二階段則為4～6歲，孩子具有較多的主動探索能力，他們會想要親自動手做、動腳跑，透過這些活動了解自己的能力狀況，並且確認自己是否能夠正確運用，像跑步時是否能控制速度與方向，避免跌倒或受傷等。 

幼兒的學習過程是從具體到抽象 

孩子必須透過直接操作生活中的事物，將這些知識與經驗內化到大腦中，才能將書本上的抽象文字或圖片與實際經驗進行連結。 

孩子不僅可以親近大自然，更能從中認識各種動植物、昆蟲和其他生物 

讓孩子了解自然界各種生物間的相互關係，學習與各種動植物自然共處，進而啟發生命的感知力量，學會珍惜生命。孩子經常接觸大自然，亦可培養受挫力與解決問題的能力，因為在大自然裡，沒有過多的人造建設與防護措施，做任何事都不如在家中或都市中方便，孩子必須學會創造玩物、解決問題與保護自己，使自己成長。 

提高孩子社會能力 

社會發展的範圍有與自己相處、與他人相處、與外在環境相處，其中，與自己相處還包括與自己對話、了解自己等能力。當孩子接觸大自然時，父母可引導孩子想一想看到各種動植物時有何感覺，透過與自己對話的方式，增加認識自己的機會；與他人相處方面，指的是當孩子與他人在同一個空間該如何相處的能力，當父母帶著孩子前往大自然時，可以一起帶著其他同年齡的伙伴，引導孩子在與他人相處的過程中共同玩遊戲、分享所見所聞，增加孩子與他人互動的機會；與外在環境相處的部分，透過接觸大自然，孩子可以認識各種動植物，並且了解自然界中的生態，學習如何與大自然和諧相處。 

加強情緒能力 

由於大自然中蘊藏著豐富的生態，擁有各種形體的動物和植物，亦產生不同的自然現象，可說是處處充滿著驚奇。當孩子接觸大自然時，可能會出現害怕、驚喜、喜悅等情緒反應，這些經驗無形中都能夠加強孩子的情緒發展。

不過，要注意的是當孩子進入大自然的環境裡，父母必須在一旁陪伴與引導，才能引出正向的情緒發展，否則可能會導致孩子畏懼大自然的反效果。