2019-11-14, 週四

【周德輝校長專欄】孩子的好奇心

「STEM 」這名詞結合了科學、科技、工程和數學的元素,近年在教育界激起新思潮。

 【周德輝校長專欄】孩子的好奇心

其實自古以來,人類各項新發明的誕生都是為了改善生活,而STEM課程的主要理念也是希望學生能透過所學,解決在日常生活中的問題,達致活學活用。


我校邀請了中文大學教育系温博士作為我們的顧問,與常識科老師一同發展校本STEM課程。我們為三年級學生設計以「保護環境」為題的STEM課程,並邀請環保團體到校與學生一同進行工作坊。活動期間,學生先學習在日常生活中循環再用的例子,並學習製作洗潔精的原理和技巧。活動前,學生要推測以不同物料所製作的洗潔精的效能。期間,學生把帶來的橙皮及檸檬皮洗淨、磨碎,再加入適量的酒精和其他材料,讓洗潔精發酵。製作完成後,學生把洗潔精帶回家試用,並把洗潔精的去污程度紀錄及比較。學生透過製作環保果皮洗潔精,學會了在日常生活中廢物利用,減少浪費。學生更把製成品回家試用,把環保意識帶回家,與家人共享,從生活中實踐減炭和滅廢。設計STEM課程,我認為不是只要求學生操控機械人,而是令學生明白到學習的真正意義,所以我重視把現有的課程融入STEM的元素,讓學生領悟學習是實用的。