每逢和友人談論聖經上的聖靈果子「節制」時,大家都會談及自己容易沒有節制地玩網絡遊戲、社交平台如「臉書」、「煲劇」等。已為人父母的我們,有時會擔心未能以身作則,影響孩子不正確及過度使用科技產品。與其憂慮,不如積極和子女一同建立良好習慣,善用科技,從中更可加強親子關係。《A Parent’s Guide to Supporting Digital Age Learners》作者Carl Hooker分享了一些方法,成為良好網絡使用者,值得家長們參考及同行:

首先是既不能做獨裁式家長,也不能是縱容式家長,要給予孩子指引及空間,學習正確使用科技產品或電子平台,就如學習踩單車一樣,起初要加上輔助轆,使孩子在協助下親身體會,當取得平衡後,便要拆掉輔助轆,靠自己駕馭。

有學生曾分享,社交平台好像水,家長可以教他們游泳,也可以放任讓他們遇溺。所以當孩子開始接觸社交平台,不要讓他們隨意開多個使用帳戶,也不要「以斬腳趾避沙蟲式」的方法,禁止他們使用,不然,他們永遠學不了如何正確善用社交媒體,接觸網絡世界。

第二是建立24小時匯報基制,如果孩子有不妥善地使用電子裝置或網絡平台,只要於24小時內與父母報告,便可免受懲罰,不然便要自食其果。這基制既可鼓勵孩子坦白、誠實,更可令他們面對錯誤,從中反思、學習。

第三是與孩子一齊訂立使用守則,透過參與,建立他們對守則的擁有權,並藉此和孩子說明良好的網絡公民權責,運用分析及判斷思維,共同制定規則,一起遵守。

第四是讓孩子充當老師,教導爸媽掌握不同應用程式、社交平台的竅門及使用方法,同時家長可與他們分享人生經驗與智慧,如何善用那些工具,互相交流心得,享受與孩子有質素的溝通。

此外,家長切記要聆聽孩子的心聲,避免單方面的說教,很多子女覺得父母在網絡平台過度分享相片、留言、連結網頁等,家長不妨持開放態度,聽取孩子意見,討論怎樣的網絡分享才算合宜。最後是平衡網絡世界和現實世界的生活,時間分配是一門藝術。

透過以上的方法,不但增強親子的溝通,更讓孩子了解父母關心他們網絡行為,願意彼此學習、彼此成長,加深大家的關係之餘,也可以加強相互的認識。

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教育局近日亦推出了為學校及家長而設的「共建更好的網絡世界」電子學習資源套,讓家長更了解在數碼年代如何成為孩子的同行者。

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