2019-09-15, 週日

【傻的人才會留下來】東灣莫羅瑞華學校用愛擁抱脆弱孩子心

 

「對呀!我們都是傻的。」在東灣莫羅瑞華學校任教只年多的姚Sir以及於學校附設石壁宿舍任職社工逾20年的楊Sir相對而笑,兩個不同年代的人,有著同一個目標理念和傻勁,就是要將入來的學生教好。

家住西貢的楊Sir每天駕車到大嶼山上班,需時個多小時,若是乘坐交通工具,就要2個小時。至於家住青衣的姚Sir,每天上班也要個多小時車程。學校每天只能安排兩班車由學校往返東涌港鐵站,姚Sir表示,有時候工作晚了,就得摸黑走一段路到路口等大嶼山巴士。

50年校舍殘舊不堪

擁有50年歷史的東灣莫羅瑞華學校,校舍相當殘舊,加上位置地方相當潮濕,不少課室的牆身剝落。學校範圍內種滿許多大樹,每逢打風落雨,最怕就是大樹倒塌,擔心意外發生。

學校的舊式化糞池,日久失修,經常出現滲漏。其中一個位處足球場附近,不時出現滲漏,大半個球場就不能使用。

學校使用空間不敷應用,禮堂是飯堂也是多用途活動室。教員室由小禮堂臨時改建而成,有部分老師的辦公桌就設於小禮堂的台板上。

學生多來自破碎家庭

老師和工作人員就算不介意學校位處偏僻、交通不便以及資源缺乏等難題,最大的挑戰是,還是面對和處理群育學生在情緒及行為上種種棘手的問題,故多年來教師和員工的流失率都很高。

但姚Sir和楊Sir選擇留下來,全因對孩子的一份關愛。「在群育學校任教的挑戰真的很大,學生的問題很多,所花的心力也多。」有不少學生在主流學校讀書時因家庭問題困擾,經常逃學、欠交功課及亂發脾氣,經社工轉介入讀此校。

「大學畢業後一心想從事教師工作,也申請過多份教席,直至到東灣莫羅瑞華學校面試,了解學校和學生的情況,至今工作年多,看到不少學生都來自破碎家庭,這裏的小朋友其實都很可愛,只是因為家庭或某些原因,令他們缺乏照顧和關心,因而出現種種情緒或行為問題。兩年下來,我的體會是,能夠給學生付出更多愛和關心,令他們的生命改變,是一件很有義意的工作。」

至於一做就是20年的楊Sir,則見證一批又一批學生的生命改變和成長。「曾經有一個學生給我較深印象的,他總是愛搗蛋、整蠱老師和同學,而且相當活躍,最危險是經常不聽勸說的逕自走去爬樹。這名學生因為家庭問題入來的,爸媽分開了。他很頑皮,經常做出引人注意的事來,目的無非為了見家長時,爸爸和媽媽因為這樣走在一起。他不會做出太壞的事情,因為他知道如果犯事,處理的就不在學校的層面,爸媽也就不會一起到學校來見家長。」

一股傻勁彌足珍貴

情況相類似的學生比比皆是,來自破碎家庭的孩子,處境令人心酸。「這些孩子其實本質一點都不壞,只是真的因為處身的環境令他們出現情緒和行為問題。」

面對這樣的孩子,兩個大男人也為之動容,楊Sir同姚Sir跟學校的老師和社工可以做的就是付出無比的愛和關心,不時給予肯定,以愛擁抱脆弱的孩子心。

在老師的悉心教導下,一個又一個的孩子無論行為和情緒180度轉變。「剛才提及的那個小男生,入讀我們學校後漸漸學好和變乖,畢業後從事運輸業務,現在有兒有妻,這麼多年來,每年都會帶著妻兒回來跟我們吃團年飯。」

大抵見證著一個又一個生命的改變,扶助一個又一個孩子重拾正軌,就是教他們留下來的原因,這一份傻勁,彌足珍貴。

【親子校園】東灣莫羅瑞華學校老師用愛擁抱脆弱孩子心

楊Sir(左)與姚Sir,兩個不同年代的人,有著同一個目標理念和傻勁,就是要將入來的學生教好。

【親子校園】東灣莫羅瑞華學校老師用愛擁抱脆弱孩子心

姚Sir表示,在群育學校教書的挑戰性很大,但正正因為這樣的孩子,需要更加多的關愛和照顧。在他心目中,這些孩子都十分可愛。

【親子校園】東灣莫羅瑞華學校老師用愛擁抱脆弱孩子心

一做就是20年,楊Sir表示,能夠跟孩子一起生活,才能進入孩子的世界。

【親子校園】東灣莫羅瑞華學校老師用愛擁抱脆弱孩子心

學校使用空間不敷應用,禮堂是飯堂也是多用途活動室。

【親子校園】東灣莫羅瑞華學校老師用愛擁抱脆弱孩子心

學校僅有的籃球場,其實並不合乎標準。

【親子校園】東灣莫羅瑞華學校老師用愛擁抱脆弱孩子心

學校使用空間不敷應用,禮堂是飯堂也是多用途活動室。

【親子校園】東灣莫羅瑞華學校老師用愛擁抱脆弱孩子心

學校的舊式化糞池,日久失修,經常出現滲漏。

【親子校園】東灣莫羅瑞華學校老師用愛擁抱脆弱孩子心

學校範圍相當潮濕,不時可見地面濕滑,洗手間的木門也經常發潮。

【親子校園】東灣莫羅瑞華學校老師用愛擁抱脆弱孩子心

有部分老師的辦公桌就設於小禮堂的台板上。

【親子校園】東灣莫羅瑞華學校老師用愛擁抱脆弱孩子心

不少課室的牆身剝落。

圖片:親子頭條

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