佛教林金殿紀念小學︱中文科出身吳永雄校長拆解學中文難題 分享3大應試貼士

中文向來被稱為死亡之科,學生們在學習中文時遇到甚麼困難,會令大家日常接觸到的文字變得如此「聞風喪膽」?擁有近30年教學經驗、任教中文科出身的佛教林金殿紀念小學吳永雄校長接受《親子頭條》訪問,拆解箇中原因,並提供了3個應試貼士。

學生中文測考成績不及英文 原因是

吳永雄校長表示,香港學生及家長普遍輕視中文,抱着「我識」、「好簡單」的心態看待科目,導致學生在中文科測考時的成績未如理想。他以其任職的佛教林金殿紀念小學的測考表現為例,「英文聆聽卷的合格率普遍高於中文聆聽卷,因為中文聆聽不能直接聽到答案,學生需要經過消化;而英文聆聽則可以直接聽到答案。」他解釋道。

吳校長又指,中文科聆聽卷着重「理解」。由於卷中多項選擇題的選項十分接近,學生需要消化題目才能在似是而非的選項中找出正確答案,難度較大。

佛教林金殿紀念小學吳永雄校長任教中文科出身,他表示香港學生及家長普遍輕視中文科。

吳校長:中文科考試冇得溫!

哪怕子女已努力溫習,但是測考不合格是常態?有家長曾向吳校長請教改善方法,他直言:「中文科冇得溫!」,並指中文科可以溫習的內容遠比英文科少。

他比較中、英文兩科的考試範圍。在溫習英文時,學生可從詞語、文法(grammar)、時態(tense)及介詞(preposition)入手,當小朋友理解這些文法的用法後便可得分。至於中文科,學生可以溫習的只有詞語,閱讀理解是課外文章,可事先準備的地方並不多。中文科雖然有標點符號、修辭手法等考試內容,惟吳校長表示:「理論上好像十分簡單,但溫習後不知道怎樣考,跟沒有溫過一樣。」

吳校長表示,學生理解英文文法(grammar)、時態(tense)及介詞(preposition)的運用後,便可取得部分分數。

中文科3大應試貼士

縱使中文科考試內容難以預測,吳校長仍提供了3個應試貼士,幫助學生在閱讀卷及寫作卷中得分。

中文科應試貼士 1:排除法

首先,學生在作答多項選擇題時,可以運用「排除法」找出正確答案。吳校長指,多項選擇題時普遍會有兩個相似答案,學生可以先行排除;選項中亦會有一個明顯的錯誤答案,學生便可在剩餘的選項中找出正確答案。

再者,學生可以留意選項中有沒有「局部」或「臆測」的情況,排除有問題答案。「局部」指句子中只包含段落的部分意思,仍有欠缺的部分;「臆測」則指句子只是依照常理作答,但段落中並未提及相關內容。如果選項中有上述問題,學生亦可以排除答案,從餘下的答案中判斷正確答案。

作答中文科閱讀卷時,學生可以透過排除法找出正確答案。

 

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中文科應試貼士 2:關鍵字

另外,學生在答題前可以先圈出問題的關鍵字,幫助了解題目再作答。吳校長表示,學生普遍在閱讀卷尋找「段落大意及主旨」的題目上失分,學生可以圈出關鍵字減低失分機會。例如:答案指該段落說明「事件的經過及感受」,但閱讀文章中並沒有提及「感受」時,便可排除答案。

中文科應試貼士 3:寫作靠結構取分

至於寫作卷方面,吳校長表示學生表現不俗。試卷考核學生的文筆、敘事能力等,不過考生仍可以透過四素句(時、地、人、事)、起承轉合等寫作技巧取得結構分數。

上述貼士只是應付中文測考的權宜之計,要學好中文,吳校長還是建議同學多閱讀,「任何類型的文章及書籍也可,因為閱讀是一切知識的泉源,閱讀能力提升了,要理解文章的立意及內容便事半功倍了。」

同場加映:全港學童雙語水平研究計劃2023

如要提升子女的中文成績,必先了解其語言水平。現時「RULER香港兒童語言能力評估中心」有意招募5,000名學童進行為期一年的「全港學童雙語水平研究計劃2023」,冀透過兩階段的評估了解本港幼稚園及小學學童之中文程度水平、英文程度水平,以及兩者之間的程度落差。有意為子女報名的家長,可按此了解詳情。

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