聖公會主愛小學（梨木樹）｜中英數理兼擅　積極自信敢創

聖公會主愛小學(梨木樹) 秉承聖公會之辦學理念，以「非以役人，乃役於人」作為校訓，致力提供優質的全人教育。黃鳳兒校長與教職員團隊深信「學校是學生的舞台」，而「學生是學校的主人翁」，因此，學校非常注重團隊的建立。教師團隊一方面抱著父母的心腸，支持及關心每一位學生，同時，亦對學生抱有合理的要求和期望，透過專業的教導和培育，鼓勵學生追求進步。專業的團隊合力創建關愛的校園，除了常規的課堂教學，學生更善用課時及學時參與各式各樣的活動，提供多元經歷裝備學生迎接二十一世紀的挑戰。

 中英數理兼擅　積極自信敢創

學校十分重視學生的語文能力，中文科初小組課程增設了繪本教學，不單有效培養學生的閱讀興趣和習慣、建立正面積極的價值觀，更同時提升了學生的思維能力和閱讀能力。課堂上，學生往往都表現得非常投入，並在小組活動中交流意見，善用思維工具分析繪本故事中的人物性格，不知不覺中提升了自己的溝通能力和語文能力。2024-2025年度，學校成功申請內地與香港教師交流及協作計劃（中國語文），將透過優化高小組的課程，加強學生的古詩文學習能力。全校更設有各級的校本課業──《中華經典》以及舉行「誦詩獎勵計劃」，透過閱讀及背誦文學作品，豐富學生的文化知識，積累文化素養。

 而為了提高學生書寫的動力和興趣，學校積極鼓勵學生參與校外的比賽從而擴濶自己的視野。在老師和家長的支持下，學生代表參加了不同的比賽，當中包括首屆「我為甚麼喜歡這一本書」全港中小學生寫作比賽及「全國青少年語文知識大賽」全國現場作文「菁英盃」總決賽。前者獲得高小組冠軍，後者學生要親身前往深圳市參加，由於該比賽的認受性及水平相當高，全國性中、小學優秀學生都雲集其中，所以學生都表現得既緊張又興奮。最後，經過多輪比賽選拔，我們的同學都取得不錯的成績，包括狀元、一等獎、三等獎及優異獎，表現被受肯定固然可喜可賀，更感恩的是學生願意接受挑戰和具有面對壓力的勇氣。

「學生是學校的主人翁」，學校明白豐富的語文環境對學生學習英語大有裨益，因此，學校特意增聘全職外籍英語教師至全校合共3位，與本地英文老師一起打造真實的語言環境。小一至小三（KS1）學生透過參與「Space Town」英語課程，往往能在生動有趣的課堂上跟同學、本地英語老師和外籍英語老師談談笑笑，放膽使用英語溝通，盡情享受到學習英語的樂趣。高小學生則會透過不同主題進行小組討論，在良好的師生比例 (如:1:6)下與外籍英語老師進行互動，大大提高學生的參與度，學生亦自然地變得更加主動和投入，進而提升到聽說英語的信心和能力。在剛過去的25周年校慶活動上，學生更一展所長合演了一齣精彩的英語話劇，把熾熱的活動氣氛推至高峯。

語文能力之外，學校明白必須幫助學生在科學、科技及數學範疇建立穩固的知識基礎，因此，學校著力發展校本STEAM課程，並進行跨科合作項目。常規課程中加入STEAM元素，例如數學科的探究活動中讓學生探究哪一種的立體圖形承托力最高、常識科的無敵大炮台活動及電腦科的校本電子積木課程等等都能讓學生在日常課堂中享受到STEAM的樂趣。常規課程外成立普及興趣班及拔尖式培訓，例如「IT奇趣識多啲」計劃下所開設的3D PRINTING及航拍班，科研小組及機械人校隊等。學校更會推薦校內尖子參與校外活動及比賽，包括參加由主題樂園舉辦的STEM體驗行及動畫教室、到會展出席URC作品分享會、接受電台及報刋訪問等等。多年來，老師帶領不少學生參加本港及境外STEAM比賽，表現卓越且屢創佳績，培養了不少極富潛力的科創人才呢！

積極自信、敢於創新是面向二十一世紀的學生必需具備的素質。「學校是學生的舞台」，教職員善用校內及校外的機會和資源，讓學生能有更多鍛鍊自己、發揮創意及展示成果的機會，培養積極自信的態度。「魔力機械」是結合魔力橋 (數學棋) 及機械人編程兩個活動而成的校隊，讓他們從遊戲中提升運算思維能力、解難能力及創意思維。「魔力機械」讓學生學會在比賽中奮鬥，體驗為比賽而耗盡力氣、振臂歡呼的過程。就如剛過去的巴黎奧運，「成功」最有意義的不是獎牌的數量，而是獎牌背後的故事和經歷，見證著學生經歷成長亦成為教職員團隊不斷追求進步的原動力。

新學年裏，學校將優化時間表，善用「課時」和「學時」來促進全方位的學習成效。早會的內容豐富多元，學校於每天上課前安排晨間閱讀及「梨愛閱讀」時間，培養學生閱讀習慣，提升精神健康；安排「家事分享」時間，以建立關愛團結、自律守規的文化；安排「聽主恩言」及「靈修蜜語」時間，讓同學認識信仰，心存感恩，以愛續航；更安排「升旗儀式」，提升學生國民身份認同。學校更計劃於早會時，讓學生更多參與主持、分享及表演的工作，不但增加學生對學校的歸屬感，更能提升他們的組織力及演說力，從而建立學生的自信，變得更健康、積極。學校亦刻意設立「躍動小息」及健體操時段，在20分鐘的小息裏提供各式各樣的體育活動，令學生在繁忙的學習生活中可以放鬆頭腦並舒展身心，既可培養做運動的習慣。

同時，又透過健康的群體活動建立良好的朋輩關係，增加幸福感，實在一舉數得。午膳後，則讓學生進行不同的學習活動，例如﹕各項校隊培訓活動、多元智能課、成長課、課外活動、拔尖保底等，以照顧學生多樣性，提升同學的學習動機、興趣及豐富他們的學習經歷。為讓學生放學回家後有充足的時間休息及與家人親子同樂，學校於下午課堂亦設有功課堂及放學後安排了功課輔導班，協助同學在校完成當天家課。(圖5)

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