
做功課 (上)|幼兒抗拒執筆寫字?勿盲目操練 學好眼、腦、手協調事半功倍
開學個多月,有些幼兒或仍因大量寫字感到抗拒。寫字端正漂亮固然需要練習,但不停重複操練可能會有反效果,令幼兒感到害怕,甚至抗拒執筆寫字。其實寫字端正並非只靠重複寫字練習,而是需要眼、腦及手的三方面配合。

眼——代表眼球控制能力,指眼球肌肉的動作與協調,包括凝視、追視、跳視及聚散能力,協助幼兒準確接收視覺訊息。
腦——代表視覺感知能力,指幼兒眼睛接收到視覺訊息後,傳到大腦作分析處理,包括視覺辨別、視覺空間、主體與背景、視覺記憶、視覺完整性、視覺恆常性及視覺順序記憶。
手——代表小肌肉能力,指由肩膀的穩定性連帶到手指的操作,幫助幼兒發展執筆姿勢、手眼協調、雙手協調及手指靈活度。
例如幼兒抄寫黑板上的中文字,究竟是如何完成的?不妨猜一猜當中需要多少個步驟?
1. 凝視能力及眼球聚散:看清不論近或遠距離黑板上的中文字
2. 視覺辨別及視覺恆常性:分辨筆劃的長短、大小和方向
3. 視覺記憶及視覺順序記憶:將一劃或幾組筆劃記住
4. 對焦追視能力:抄寫黑板上的字至桌上的紙張上
5. 坐姿與肩膀穩定性:身體坐直,腳放平,前臂手腕放在桌上,成為三個90度
6. 雙手協調:主用手執筆,輔助手按紙
7. 執筆姿勢:以成熟的前三指或前四指執筆,筆桿微微傾斜並靠著虎口位置
8. 手指靈活度:將筆移動至適當的執筆位置
9. 視覺空間:分辨抄寫位置和方位,筆劃與筆劃之間的距離
10. 主體與背景:將之前抄寫的筆劃成為背景,新的筆劃成為主體
11. 手眼協調:將「眼」轉化為「手」的動作,準確地在方格內寫出筆劃成一個中文字
原來把一個字寫得端正漂亮需要11個步驟去完成。那麼如果小朋友眼、腦及手協調不夠好,又能夠如何改善?(下集待續)
(文章由保良局職業治療師 吳欣瑜分享)
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