【語言能力評估】及早了解兒童語言能力 訂立更明確的學習目標

社會競爭越劇烈，語言能力越重要。有良好的語言能力，才能有自信地表達自己的意見。所以，不少家長都積極為小朋友建立鞏固的語文基礎。有語言學家發現，幼童在學前時期其實已具備學習兩種甚至多種語言的能力。

香港中文大學兒童雙語研究中心於2008年成立，一直致力研究兒童如何掌握雙語或多語能力。中心總監葉彩燕教授表示，年幼兒童在0至三歲早已有能力同時學習兩種語言，而學習雙語不但讓兒童在語言上有優勢，亦培養多方面的認知能力，令兒童更有創意、思考靈活，終身受用。

．香港中文大學兒童雙語研究中心總監葉彩燕教授。

兒童雙語研究中心正計劃為全港兒童（3至12歲）進行語言水平評估，以了解香港學生的語言能力，所得的結果，將有助編寫更切合本地小朋友需要的語言教材。

據悉，是項計劃首階段會先找合適的研究對象作初步評估，透過與語言教材公司DR-Max合作，為小朋友進行初步語言能力評估，然後把資料呈交兒童雙語研究中心作進一步分析，選出合適的兒童參與下一階段評估。所有參與評估的兒童，在完成初步評估並接受專業研究人員面試後，都可獲發中文大學兒童雙語研究中心的證書和評估報告。評估過後，DR-Max亦會推廣各種適合不同年齡兒童的圖書和語言教材，家長可自行選購。

不少家長都希望小朋友可掌握兩文三語，明白良好的語言能力是小朋友的一大優勢。參加評估過後，家長可更充份了解小朋友的語言能力水平，及早關注他們的強項，然後為小朋友訂立更明確的學習目標。