做功課 (上)｜幼兒抗拒執筆寫字？勿盲目操練　學好眼、腦、手協調事半功倍

開學個多月，有些幼兒或仍因大量寫字感到抗拒。寫字端正漂亮固然需要練習，但不停重複操練可能會有反效果，令幼兒感到害怕，甚至抗拒執筆寫字。其實寫字端正並非只靠重複寫字練習，而是需要眼、腦及手的三方面配合。

眼——代表眼球控制能力，指眼球肌肉的動作與協調，包括凝視、追視、跳視及聚散能力，協助幼兒準確接收視覺訊息。

腦——代表視覺感知能力，指幼兒眼睛接收到視覺訊息後，傳到大腦作分析處理，包括視覺辨別、視覺空間、主體與背景、視覺記憶、視覺完整性、視覺恆常性及視覺順序記憶。

手——代表小肌肉能力，指由肩膀的穩定性連帶到手指的操作，幫助幼兒發展執筆姿勢、手眼協調、雙手協調及手指靈活度。

例如幼兒抄寫黑板上的中文字，究竟是如何完成的？不妨猜一猜當中需要多少個步驟？

1. 凝視能力及眼球聚散：看清不論近或遠距離黑板上的中文字

2. 視覺辨別及視覺恆常性：分辨筆劃的長短、大小和方向

3. 視覺記憶及視覺順序記憶：將一劃或幾組筆劃記住

4. 對焦追視能力：抄寫黑板上的字至桌上的紙張上

5. 坐姿與肩膀穩定性：身體坐直，腳放平，前臂手腕放在桌上，成為三個90度

6. 雙手協調：主用手執筆，輔助手按紙

7. 執筆姿勢：以成熟的前三指或前四指執筆，筆桿微微傾斜並靠著虎口位置

8. 手指靈活度：將筆移動至適當的執筆位置

9. 視覺空間：分辨抄寫位置和方位，筆劃與筆劃之間的距離

10. 主體與背景：將之前抄寫的筆劃成為背景，新的筆劃成為主體 

11. 手眼協調：將「眼」轉化為「手」的動作，準確地在方格內寫出筆劃成一個中文字

原來把一個字寫得端正漂亮需要11個步驟去完成。那麼如果小朋友眼、腦及手協調不夠好，又能夠如何改善？（下集待續）

(文章由保良局職業治療師 吳欣瑜分享)