【香港教育】填鴨教育埋沒興趣與人才

觀察近代香港的教學制度和方式，越來越多人詬病，但可悲的事，縱使家長知道「填鴨式」教育不好，為了不被別人追上都紛紛幫孩子安排滿滿的活動和補習班，但我可以理解，畢竟這關乎的是孩子的前程，但大家想想你們學數學加法的時候是怎樣學的？

當你們學懂了基本概念之後，你知道「1+1=2」，當老師問你「3+2=什麼」你會答得出「5」，因為你已經明白了道理，類似的題目你已經懂得自己作答，但奇怪的是，如果你在香港讀書的話，這堂課的功課可能是30條類似的加法題目，這根本沒有意思，因為明白了道理即使你再做一萬條類似的題目也只是幫助孩子練習速度。

試想像一下，今天學校教了你書信格式，功課是抄寫書寫格式30次，有意思嗎？我認為適當的功課量是有助孩子鞏固記憶，但當孩子明白了，再不斷叫他們重覆作答，只會令他們心生厭惡，討厭學習

其實觀察學校的校規和功課，不難發現存在很多不必要的東西，例如中學的儀容不整要罰抄校規，作文用錯或寫錯幾個單字要重新抄一篇「謄文」，如果學校能把沒有意義和不必要的東西拿走，我相信整體香港的教育風氣會大大進步。

填鴨式教育出來的學生，其大腦變得只懂儲存知識而不會思考，大家常常說的「高分低能」就是這個原因，

愛因斯坦說過 :「想像力比知識更重要」

當我們都發現教育制度有問題時，解決方法有三：

一是轉投教育方式較好的直資學校，二是參與其中，最重要的三卻最少人做的是　－　由自己開始出綿力改變。

圖片來源：網絡