聖公會油塘基顯小學｜Green Day挖掘恐龍化石　以同理心連結萬物共生

聖公會油塘基顯小學（下稱「油基」）年度重點教學盛事「Green Day」今年將校園化身恐龍基地，邀請古生物學專家分享職業探究歷程，更帶領學生化身小小古生物學家，在全港首個「流動化石挖掘專區」親手體驗挖掘恐龍化石；同時引入8米高長頸龍裝置及超感體驗餵飼成年三角龍與恐龍寶寶，並透過不同跨學科STEAM工作坊的沉浸式體驗，引導學生在照顧史前巨獸的過程中，結合「同理心教育」、認識生物安全與生態保育等國安資訊，實踐學校「愛學習、學習愛；越高分、悅Go Fun」的核心價值，培育科學探究素養與同理心兼具的新一代。

同理心跨越物種　連結萬物共生

蘇詠思校長多年來深耕同理心教育，為讓抽象的同理心落地，校方透過「同理森林」、「同理深海」等一系列價值觀課程、「親親北極熊」至「四道熊貓」等生命教育沉浸式體驗活動，讓孩子學會以生命理解生命，培養將心比心的能力，由人際關係拓展至自然萬物。蘇校長認為同理心的本質是「易地而處，換位思考」，這份能力，正是推動生態保育最溫柔而堅定的力量。今次Green Day主題學習日，在此基礎上進一步延伸，以恐龍及史前生物為切入點，將「同理愛天地」融入跨學科學習，引導學生由對個體的關愛，昇華至對萬物生態的同理與尊重。這份深刻的教學情懷，為全校展開了一場穿梭時空的史前探索之旅。蘇校長強調：「環保教育不應停留在知識傳授，而是要讓孩子從生活體驗中建立永續價值觀。」這種「以生命理解生命」的教學方式，讓環保意識與同理心觀念，透過沉浸式體驗融入孩子心中。

主題式學習重現史前氛圍　港產恐龍博士啟發職業夢想

為了讓學生深入認識中華文化並獲得真實的古生物學體驗，校方特意邀請主題式學習設計公司「叁叁創意香港」合作，結合情境設計、STEAM及國安教育中的生物安全與生態保育元素，引入嶄新的古生物工作坊，將校園打造為沉浸式史前樂園。校園中央特別矗立著高達8米、仿真度極高的巨型長頸龍裝置，師生沿著隧道進入校園，有如進入了巨型暴龍頭的血盆大口，彷彿瞬間穿越時空置身侏羅紀世界。在極具視覺衝擊的遠古氛圍下，學校更特別邀請到香港首位土生土長古脊椎動物學家、香港古生物研究中心創辦人馬慧芯博士到校講座，細說自己如何由兒時興趣逐步踏上國際古生物研究之路，並分享於世界各地考察的珍貴經歷。她鼓勵學生：「不要覺得夢想遙不可及，我就是在香港長大，小時候也是從看書、看博物館開始的。」當談及香港首次發現恐龍化石時，馬博士難掩激動，認為這是推動本地古生物研究的重要契機。這份由本地學者帶來的職業啟蒙和科學熱情，讓學生明白只要堅持興趣，即使身處城市，也能走向世界從事古生物研究。

校園首設流動化石挖掘區　沉浸式體驗古生物學精神

在香港首次發現恐龍化石，加上中國至今已發現超過300個恐龍物種、成為全球發現最多恐龍化石國家的歷史背景之下，團隊於校園搭建全港首個流動化石挖掘專區。針對高小學生，活動模擬發掘現場，設置大型沙坑與仿真暴龍骨架模型。馬博士及導師先後講解古生物學及發掘化石流程，指導學生運用工具，以極大的耐性與嚴謹態度，順著紋理溫柔撥開沙粒，體驗化石還原過程，從中內化「尊重歷史與生命」的責任感；初小學生則在小沙池嘗試辨識三葉蟲、鼠鯊魚牙及海百合莖等化石模型，並進行圖卡配對。導師在旁引導學生思考古生物的生存環境與滅絕原因，使科學探究不再遙不可及。這場手腦並用的古生物挖掘，不僅鍛鍊了學生的觀察力與團隊協作，更為接下來的活體恐龍互動奠定了堅實的生命關懷基礎。

餵飼1:1巨型三角龍　沉浸體驗國家自然史與生態保育

在「恐龍全接觸」工作坊中，一隻長達6米、1:1 比例的仿真三角龍與可愛的三角龍寶寶親臨校園，將主題學習推向高峰。活動巧妙將「同理心」與「主題式學習」兩大核心目標結合，讓學生化身「小保育員」，手握仿真樹葉，親手餵飼巨型三角龍。活動前，導師先引導學生進行「同理心特訓」，體會成年三角龍與恐龍寶寶初到陌生環境的緊張與害怕，從而學會控制音量與動作，用安靜和溫柔讓動物感到安心；同時結合《小恐龍樂樂的勇敢大冒險》繪本，引導初小學生認識樂樂從害怕嘗試「露筍」到勇敢邁出第一步的歷程，並親手為小三角龍送上綠色蔬菜。兩組工作坊皆以「餵飼大小恐龍」為共通情感橋樑，讓孩子在照料史前生命的情境中，把換位思考、體貼與關愛內化為價值觀，成功打破物種隔閡，實踐「以生命理解生命」的同理心教育。 這份透過照顧史前生命所萌發的態度，更進一步延伸至跨學科的STEAM科技探究實踐。

跨學科STEAM沉浸體驗　拓展多元科學探索

除了恐龍互動，校方更精心設計了多元化的跨學科工作坊，延伸科學探究的深度。在「生態探索站」，學生透過恐龍糞便模型與骨架辨識草食與肉食恐龍的飲食生態；中大自然科學系研究員Ryan導師則主持「見證龍寶寶誕生」工作坊，利用機動恐龍蛋與現代鳥類演化對比，啟發學生關注重金屬污染等野生動物生存危機。活動延伸至香港赤洲恐龍化石的發現，化石專家Edmond Sir則引導學生透過化石證據，探索古生物演化歷史，把香港在地地質探究與活動主題完美連結。此外，為配合校方創科發展，主題學習設計團隊特別導入Design Thinking設計思維，由AI導師Michael Sir指導學生編寫精準Prompt提示詞指揮AI模型，生成具香港地標特色的恐龍減塑海報，展現科技與創意兼備的環保決心。

中小共融攜手「尋龍」　跨科活動共享教育資源

蘇校長秉持開放共享的教育胸懷，特別邀請鄭植之中學師生到校，分享及交流彼此的優質教育資源。鄭植之中學師生提供一系列主題式學習體驗活動，團隊以「尋龍記」為主題，設計了多個涵蓋跨學科知識的創新攤位。其中最具吸引力的，莫過於中學師生特別帶同蜥蜴、爬蟲等珍貴異寵到校，讓油基小學生能近距離觀察並溫柔觸摸這些「現代恐龍」的遠親，將古生物知識與現存生命教育完美連結。此外，地理科亦設立「恐龍GO SHOOT」攤位，學生以恐龍主題爆旋陀螺進行對決，在遊戲中認識地球岩石種類；活動同時涵蓋電腦科「恐龍拯救隊」、科學科「無人機與恐龍寶寶」及設計與科技組「恐龍『祖』先」等展區。高年級學生更擔任導賞員引導學生，實現中小共融與資源無私傳承。

融入同理心引領創新　讓學習成為終身熱情

這次Green Day恐龍主題學習日的成功突破，標誌著校本課程在創新與情感教育上的重要里程碑。蘇校長指出：「我們希望透過沉浸式的探索情境，激發孩子對世界的好奇心與科學探究精神。但更重要的是，當孩子們學會以溫柔與同理心去對待千萬年前的史前巨獸，這份『同理愛天地』的心意，便會轉化為他們照顧身邊的現代生物，及面對未來世界的內在力量。」校方將繼續深化同理心教育系統，結合科技、科學與生命教育，貫徹「愛學習、學習愛；越高分、悅Go Fun」的學習理念，讓每位油基孩子都能在充滿愛的校園環境中健康成長，勇於探索廣闊的未來世界。