【獎罰分明】要掌握時機，否則後患無窮

首先，獎勵不一定是你和我認為一般小孩喜歡的東西 - 由於自閉症小孩的興趣狹隘及特別，而且時有轉變，加上他們未必懂得運用語言表達自己的喜好，我們選擇獎勵時必須細心觀察他們的行為以作判斷。假如用玩具作為獎賞，可觀察小孩有沒有主動伸手抓取，是否露出喜悅的表情，拿回玩具時觀察他們會否反抗，或顯露不捨之情；

如果給予玩具時小孩全沒反應，甚至拒絕接收，縱使我們認為那玩具是多麼的好玩及珍貴，小孩曾經對它是多麼的愛不惜手，那玩具當時已經不能作為一件獎品。

提供獎賞更要掌握時機。對於剛懂得發聲溝通的自閉症小孩，如果他們能説話表達，例如要求自己想要的玩具，我們應立刻提供該玩具作為獎勵，幫助他們體驗發聲溝通的威力；若然小孩發聲表達後一段長時間都不能得到他們想要的玩具，他們會學到説話是沒用的。若等到他們嘗試其他方法，例如亂叫大喊後才得到玩具，縱使我們原意是要以玩具獎勵之前的口語表達，但因為獎勵來得太遲，小孩只會學到亂叫大喊才是有效的溝通方法。

對於有一定程度說話能力的自閉症小孩，他們可能會濫用說話的威力，整天提出不同的要求。由於我們不能完全即時滿足他們，有些家長和老師反而希望他們安靜，或着他們專注其他事情。可是，當小孩經歷到說話不能達到目的，安靜又未見得會帶來明顯的好處時，便可能會透過其他行為，例如不服從、投訴、甚至大喊亂叫來渲泄不滿。當身邊的人無計可施時，可能會以利誘，提出賄賂，例如：「若你聽話，便帶你到快餐店食薯條！」或「若你乖乖保持安靜，一陣便可以玩電腦！」這些利誘不單能即時處理小孩的行為問題，而且方便易用，沒有接受訓練的人也可隨時掌握。