【行為分析】技安，不是大雄的朋友

叮噹周身法寶，永遠義無返顧幫助大雄，可是，有兩個不識好歹的技安（胖虎）和阿福（小夫），經常欺凌大雄。

中學時，有人經常叫我做「死肥仔」，每日駡我甚至打我，令我有一段時間對自己和別人很失望。這些人生經驗幫助我成長，令我懂得處理困難。可是，身邊有很多人曾經或仍然面對被欺凌的痛苦，不能走出困局。

2011年美國一部紀錄片《霸凌》，講述4位學生被同學欺凌的心路歷程。紀錄片開頭訪問了一位父親，他的兒子因為被欺凌而自殺身亡，影片掀起了社會對有關欺凌的關注。

我的導師Ronald Leaf博士分析：被欺凌的受害人大多身體機能較弱，外表不討好，不善交際，容易得罪別人而自己卻並不察覺，所以較少朋友。《霸凌》紀錄片的其中一位12歲男生Alex，就是因為體型瘦弱，同學覺得他的樣貌像一條魚，而欺凌他。可悲的是，他每天只可以和欺凌他的同學為伴，視他們為自己的朋友，令同學經常可以靠近他，有更多機會欺凌他。情況就如大雄、技安和阿福的關係。

了解到被欺凌對象的一些特點，不難聯想到自閉症學童因為社交缺失而成為欺凌的目標。尤其是高功能自閉症人士，因為語言能力和行為表現與一般人分別不明顯，朋輩不易包容他們的不當行為，令他們更大機會成為欺凌的受害者。

美國Interactive Autism Network於2011年訪問了1167位自閉症兒童的家長，發現當中63%的兒童曾經被欺凌，包括被虐打、侮辱、排擠及網上欺凌。他們要面對的並不只是一次或兩次的個別情況，而是持續重複的欺凌，令受害人不單感到徬徨或焦慮，更嚴重的可能導致抑鬱，甚至因為不能面對欺凌而自殺。

要有效處理欺凌問題，必須了解那些欺凌別人的「惡霸」。

技安和阿福是典型的「惡霸」- 他們控制慾強，追求優越感，喜歡旁人覺得自己比其他人強，比其他人優勝；他們多數缺乏同理心，看不起別人，並享受將自己的快樂建築於別人的痛苦身上；他們情緒智商低，衝動，很容易因為別人的行徑而發怒，繼而將忿怒化為暴力渲洩不滿。有時可能是別人的一句說話，甚至只是一個眼神，便令他們感到生氣，要折磨別人才覺得安樂。

「惡霸」欺凌別人，就是要見到別人難堪，見到別人痛苦而滿足，所以當學生遇到「惡霸」欺凌時，不能表現軟弱。可是，若鼓勵被欺凌的學生逞強，正面反抗「惡霸」，可能會令情況變壞，因為他們大多數缺乏適當的社交反應和氣勢，而且沒有足夠的朋友支持。

有一位15歲學生，被「惡霸」捉弄時，會恥笑對方，甚至踢他們來反撃。這些方法不單沒有成效，反而令「惡霸」更不滿，叫更多人來羞辱他，虐打他。所以，我教他遇到欺凌，不要給予反應，離開他們；盡量不去「惡霸」流連的地方，避免被捉弄。這不但令「惡霸」沒有機會見到自己的反應而感到滿足，而且可以保護自己，免受傷害。

當然，情況嚴重時應該尋求家長或老師的協助，老師亦可以私下請一些心智比較成熟，愛助人的同學暗地幫忙，見到「惡霸」準備欺凌別人時，引開他們的注意力。一些人緣好，多朋友的同學甚至可以站出來，當眾支持被欺凌的學生。