皮紋
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筆者希望在此清楚讓各位家長理解，「評估結果」與「行為根源」之間的分別。『皮紋分析』在早前的文章中多次提及，是根據大腦神經元的先天分佈狀況來理解受測者的行為與基因間的關連，本身用於微觀行為科學研究是十分有用的工具，但它並非一項評估！ 即是，家長在為孩子作《皮紋分析》後，報告中能解釋孩子面對著的是什麼，例如: 為何孩子語言發展較慢？何解專注力這樣...7 year ago -
這些畫面以耳熟能詳，亦好像理所當然，哪究竟有多少人曾經有相似經驗？是否真的發洩情緒便等於管理好憤怒的行為？科學家們都很好奇，因為若果能以科學方法驗證其效果，哪往後拳館便不再單單是運動的地方，更將會是行為學家、心理學家及精神科醫生常常出沒的治療地點。為此，著名心理學教授Dr. Brad Bushman進行了一個名叫「Aggression & Catha...8 year ago
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自殺，本為個體行為，原因基本分為內及外因；內因是遺傳基因特質，而情緒與大腦新皮層神經元分佈有關。而外因則是環境，也是後天部分，包括學習環境，同時亦關係到周邊人際關係的正負面狀態。現時大多數的討論都在針對外因，但面對相同外因的青少年多的是，那麼現時這現象主要便是根源於內因，亦即是大腦先天結構的關係。 而大腦先天特質由遺傳基因決定。當左右前額葉區有極端...8 year ago
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當時還在隔岸觀火的香港人，其實有點不明就理，因何故年紀少少的中小學生會因壓力而走上自殺之路？雖然已經三十多年前，筆者還是記得從報章上看過有評論員曾預警，若香港的教學方向持續，對學童要求有曾無減，香港學童最終也會走上日本學童的道路。 今時今日的香港，學童的情緒問題亦真的越演越烈，從本學年 (2015/16) 起至今，學童自殺行為此起彼落，沒有慢下來的...8 year ago
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如何能客觀了解孩子的特性及學習風格？ 美國聖荷西大學(San José State University)曾經做過大型臨床研究，發現人類學習風格有五分之三受先天風格影響，而且有明顯個別差異。所以，了解先天特質變成首要任務。但往往先天特質在教育時都被忽略，最常見的錯誤是家長為孩子選擇學校時，常這樣想：要孩子入最好的學校！ 其實『因材施教』這四...8 year ago
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