近年政府大力推出STEM教學,不過很多家長可能都還未弄清STEM教學跟傳統教學有何分別,亦不明白STEM有何優勢?

【親子專訪】stem教學與傳統教學有何分別?

日前我們就參與了一個專為基層資優兒童而設的「新地資優科學創意發展計劃」參觀活動,活動中記者有機會看看基層資優小學生如何在參與不同類型的STEM課程中得到訓練及學習。

【親子專訪】stem教學與傳統教學有何分別?

活動中我們訪問了曾任教於香港理工大學機械工程系多年,並於此計劃內負責教基層資優小學生機械工程知識的袁大偉博士,同時為我們分享了教小朋友STEM知識的點滴。

基層出生 旨在回饋社會

袁博士喜歡帶玩具上堂,並透過讓學生親身參與各種創意玩具的製作,讓他們掌握及運用STEM新知識。那原本任教大學的他為什麼會有興趣教小學生呢?他稱:「其實我本身都是出生於基層,我細個時都有參加小童群益會的活動,所以今次都算是一種回饋。今次新鴻基贊助小童群益會舉辦呢類活動畀基層小朋友參與,幫助到佢哋成長,我覺得好有意義;所以我都不加考慮全力以付去參與。」

【親子專訪】stem教學與傳統教學有何分別?

「STEM」著重創造性思維

「STEM」教育旨在全力激發兒童在Science、Technology、Engineering及Mathematics(科學、科技、工程、數學)方面發展,當教育局都有意大力推動STEM教學的同時,究竟STEM教學跟傳統教學有何分別?STEM優勢又在哪呢?袁博士指:「其實STEM係從美國提倡出嚟,最主要係佢哋發覺喺Priser能力試上,學生排名越來越低。」「喺21世紀,你可能都聽過創客革命(Maker Revolution)。喺21世紀所需要嘅人才已經唔同,一定要有創造性思維,可以解決問題,仲要落手落腳做,呢樣好重要。」

【親子專訪】stem教學與傳統教學有何分別?

一班參加「新地資優科學創意發展計劃」的小朋友與袁大偉博士一起參觀環貿廣場,了解STEM在建築工程上的應用。

傳統教育創新能力訓練不足

他續說:「你都可能聽過Google CEO講,喺2030年…即刻不久嘅將來,超過百分之五十嘅工作可以被人工智能或機械人取替。咁即係話,今天喺傳統教育果種學習知識、記憶知識同運用知識的方面不重視,喺在創新能力方面唔加強嘅話,喺21世紀嘅價值就會消失。」所以袁博士認為,當(STEM)提倡出來,全世界各地政府都覺得是對的,大家都去推行。

袁博士亦指,STEM最主要是強調在過程之中加強創造性思維,和解決問題實際的行動力。而傳統教育則比較不太著重解決問題實際的行動力,傳統考試的評核是有所不足的。

【博士專訪(下)】教小朋友STEM著重寓學習於遊戲

會員評分: 0 / 5

不啟用星號不啟用星號不啟用星號不啟用星號不啟用星號不啟用星號
 
×