【校長對談】青衣商會小學　建「樹洞」吸引閱讀

今次來到青衣商會小學參觀與訪問朱惠珍校長，發現校方花了不少心思吸引學生閱讀，很值得跟大家分享。

圖書館展現出特別的空間，原來學生亦有份設計！因為校方認為圖書館是屬於學生的，所以應讓學生參與設計過程，並由當時一眾學生開會，說出心目中的圖書館是怎樣。

當然，要將想像落實的話，還是需要專業人士的協助，於是校方找來一位年輕設計師幫手。例如小朋友想要樹屋，但實際上不可行，於是建了高台。小朋友提出想要私人空間，於是就有一些洞，讓小朋友鑽入去看書。館內又設置了小朋友喜歡的吊椅，亦有小朋友提出想躺下看書，於是圖書館中有色彩繽紛的軟墊讓小朋友使用。

圖書館的連窗戶也很有心思，容許走廊路過的小朋友跟館內的人打招呼，讓人感覺圖書館是開放的，很歡迎大家入來。這就是為甚麼朱校長當初讓圖書館從三樓搬到地下，就是要更鼓勵大家去圖書館。至於圖書的放置方式亦經過考慮，會刻意展示封面來吸引小朋友。

為了讓小朋友體驗到閱讀是無界限與跨學科，學校過往有一連串活動，讓小朋友將書上學到的知識帶入社區，例如變成一些社區服務，讓學生到區中幼稚園講故事，甚至將平日STEM中學到的一些科技教給幼稚園生。

讓小學生教幼稚園生是很有意思，原來該校的學生平日都有不少練習機會，因為校內有些非本地學生，為了令他們粵語有所進步，就設了「大哥哥大姐姐計劃」，讓高年級學生為低年級學生講故事。除了講故事外，更鼓勵學生將書中的情境展現出來，例如故事中有演奏情境，就讓樂器班中的同學演出，在講故事環節中加插音樂演出，讓整個活動更為有趣，亦是讓學生習慣發揮無限創意的大好機會。