【愛老婆會發福】國際學校課程唔輕鬆　點解學生返學咁快樂?

新冠疫情爆發後，有很多學校都需要停課，老師只可透過視像會議方式對學生進行授課。最近確診數字出現下跌跡象，有些學校開始分階段復課。有朋友說就讀小三的兒子在家鬱悶已久，很想回校上課。兒子一聽到可以間歇性地回到校園，表現得歡喜雀躍、興奮萬分。我記得小時候，頑皮的我反而期待從天而降的假期。下雨天早上起床時，總希望天文台能掛上八號風球或黑色暴雨警告。朋友的兒子喜歡回校上課，與我成長經歷及認知都有點出入。

細問之下，原來朋友的兒子正就讀國際學校，而且很喜歡校園生活。過去我經常都聽到傳聞，說國際學校的課程較淺及功課較少，學習環境比較愉快，因此國際學校成為了「開心學習」的代名詞。朋友說，讀國際學校其實功課也不少，除了中國語文之外，很多學科的要求都與本地課程無異。如果是中學較高年級的，很多的專題習作更要求學生擁有撰寫大學論文的能力。因此，論到國際學校課程較淺及功課較少的傳聞，他覺得這是一種美麗的誤會。

那為何朋友的兒子很喜歡回校上課，到底國際學校有什麼魔力，使學生愛上校園生活？朋友解釋，國際學校的師生比例較一般傳統學校低，一班大多只有二十多人。老師在小班教學的情況下，能對每一個學生給予更多的照顧。另外，國際學校的支援也比較多，學校會聘請很多教學助理，減輕老師教學上的負擔。最後，國際學校的老師很多都是專心教書，不像傳統學校老師般要兼顧很多的行政事務。在這種環境下，老師可專注於與學生溝通，並建立良好的關係，有很多學生更視老師如最好朋友。

除此之外，國際學校比較注重平衡的全人發展，特別是在小學階段，例如國際學校鼓勵學生參加體育活動，以鍛鍊出強健體格。傳統學校卻側重主科，中國語文、英語及數學成為了學習的重心。國際學校與傳統學校的教學分歧不是老師的問題，更多的原因是與小學的呈分試設計有關。在呈分試中，視藝及音樂等的比重較低，而體育更不被包括在呈分試中，這使傳統學校都不注重非主科的資源投入。很多小朋友都喜歡畫畫、唱歌及跑步，多參與這類活動有益身心、也有助紓減學習上疲勞。

朋友說國際學校根本就沒有什麼魔力，只是小班教學及全人發展罷了。如果傳統學校也能做到小班教學，給予老師更多資源及不再讓呈分試主導教學重心，相信傳統學校也能成為「開心學習」的代名詞。

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