【讀書冇難度】令孩子自主學習 8 大竅門(下)

4) 鼓勵和讚賞

濫用和不適當地使用誇讚會造成過分吹捧孩子，令他容易變得沾沾自喜；當遇到挫折時，反而容易引致他氣餒，缺乏自信心去面對困難。

你可以欣賞和稱讚孩子的學習熱忱和付出的努力，而不是只稱讚他的能力和成果。例如在孩子初學寫字時，你可以鼓勵和讚賞孩子付出的努力去寫好每一個字。 與其對他說：「你能完成這份功課，真是一個聰明的孩子!」不如直接描述他的行為：「你這麼努力地完成這份功課，我很高興!」

要先讚賞，再提出一項有建設性，而他又能夠跟著做的建議：「下次你試試把這橫劃在這兒較高的地方，那麼字就不會跑出框框了。」不宜使用「愚蠢」等負面的批評字眼；也應避免要他擦去重寫，影響他對學習的興趣。

5) 發掘孩子的興趣和創意

3-5 歲的孩子活力充沛，他們對身旁的事物充滿好奇心，喜歡探索。日常生活中，在最低限度的規範及安全情況之下，盡量給孩子自由和空間去探索不同的事物，例如容許孩子在指定的地方塗鴉，把玩具拆開研究等。

鼓勵孩子發揮創意，讓他進行可以自由發揮和思考的活動，如畫圖、砌積木、搓泥膠及假想遊戲等，甚至可以利用家居物品如舊雜誌和

膠瓶等自製玩具。

當參與孩子的活動時，盡量讓孩子做主導而不要直接指導他。與他一同完成整個創作的過程，並記住在過程中要讚賞他的努力和成果。

3-5 歲的孩子很喜歡問「為什麼？」，他提出的問題往往反映了他對某些事物的興趣。耐心地聆聽他的提問。你可以用問題誘導的方式鼓勵他嘗試自己解答，盡量擴展他的思考領域，例如：「你想知道為甚麼車子會開動，我們看看車子開動的時候什麼東西在動？」

你認為孩子會有興趣學習的東西，他不一定會感興趣。因此在為他安排興趣班時，最好先與孩子商討，同時要注意活動的安排。若編排太密的話，會令孩子身心疲累，適得其反，亦剝削了他可以鬆弛休息和自由活動的時間。

6) 擴闊學習空間

除了鼓勵創意空間和閱讀之外，你亦可以增加孩子在學校以外的學習機會。一來令他擴闊視野，接觸新的知識；二來他也可以透過不同的感官體驗去學習。經常帶孩子到博物館、圖書館和動植物公園，甚至在餐廳時一同看菜牌，教導他認識食物的名稱等，都可以把學習融入日常生活中。

大自然是引起孩子好奇心的最大泉源。為孩子安排多些戶外活動，例如到郊野公園及海灘等。事前可以搜集有關的資料，到時盡量讓他四處探索，並隨著他的興趣與他討論，啟發他的思考和語言能力。

科技產品如電腦、電視、光碟、電子遊戲機、流動電話和平板電腦等提供了豐富的資訊和嶄新的學習模式。雖然「足不出戶也能知天下事」，但過早讓幼兒自由接觸科技產品，容易令孩子沉迷，因而減少了幼兒透過其他途徑探索的機會，削弱了他在社交、大肌肉活動及觸覺等其他方面的身心發展。所以孩子進行這些活動時，成人應在旁指導，並確保他適量地使用，使活動能發揮一定的教育功能。

7) 家校關係

不同的學校有不同的教育方針和教學模式，在選校時要多加認識。了解孩子的學習能力和方式同樣重要，這不僅有助你去選擇一所適合他的學校，更可幫助你在家中跟進他的學習進度，配合學校教學。

與幼稚園／幼兒園的老師保持良好的溝通，以了解孩子在校內的適應情況和學習表現，有需要時在家中作出輔導。

8) 以身作則

若要孩子做到以上各點，培養出積極的學習態度，你首先要以身作則。一個「學習型家庭」具備的條件就是好學不倦的父母、良好的親子溝通和親子互相學習。你今天的付出，就是孩子明天的成果！

摘自：衛生署健康家庭服務