大埔舊墟公立學校(寶湖道) ｜引領創新理財教育課程　教學生德才兼備

理財不單是生活一部分，有國際性的研究更指出，良好的理財教育可幫助學生建立全球視野，培養負責任的消費習慣和理性決策能力，適應快速變化的社會環境，加上電子支付的普及化及學生出現過度消費的行為，良好的理財教育已成為小學階段不可或缺的課題。大埔舊墟公立學校（寶湖道）致力推展「校本跨課程理財教育計劃」，曾榮獲投資者及理財教育獎（教學）―學校組金獎，學校刻意在課堂設計和非學科的活動加入創新的理財教育元素，將理財概念自然連繫課程内容，引發學生對理財學習的興趣，培育理財素養及正面價值觀，讓學生達至德才兼備。

大埔舊墟公立學校（寶湖道）曾於「投資者及理財教育獎（教學）2023」榮獲學校組—金獎。(相片由學校提供)

跨課程理財教育活動　培養學生的理財素養及正確價值觀

大埔舊墟公立學校（寶湖道）的校本理財課程以香港理財能力架構為核心目標，將理財能力和素養有機結合不同的課程内容。例如三年級中文科讓學生閱讀有關麵包師傅的故事，讓學生模擬麵包製作的過程，學習動態與神態描寫，同時思考經營麵包店背後有甚麼成本和支出；常識科讓學生閱讀麵包的食物標籤，思考消費者買麵包時應考慮甚麼因素等，期望學生從中理解良心商人與道德消費的相關概念；六年級英文科透過以「Charity」為主題的課文，讓學生舉辦籌款攤位活動和製作相關宣傳短片，幫助社會上有需要人士，從中學習建立財務計劃來達成目標，並在過程中實踐使用、點算和找續硬幣和紙幣；四年級常識科的《香港的歷史》從考察大埔富善街的傳統墟市歷史出發，學生會因應與家人訂立的預算表實踐理財行為，培養學生在街市消費時不超越所擁有的現金，在消費過程中更要抵擋朋輩和宣傳資訊的影響，從而提升學生自我管理能力，建立正確的價值觀。

全校性參與　實踐理財能力

學校的理財教育重視全校性參與體驗式學習活動，強化學生反思消費行為及如何善用財富。每年學校皆讓全校學生籌劃「寶湖舊書墟」活動，活動由每班同學捐出舊書，共同學習訂立舊書的價格，構思各種銷售策略，如「買滿50元可得折扣」、「買滿指定金額便可得現金券」、「買三送一」、「多買多送」等促銷策略以刺激銷量，讓舊的圖書能尋找新主人，避免浪費。而舊書墟所獲得的款項會透過「購書樂」活動，讓學生親身到書店在限定的金額內購買圖書，並且計算圖書的折扣，為自己班別增添新圖書。此外，為了進一步營造良好的理財氛圍，學校圖書館亦定期舉辦「圖書BIDBIDBID」活動，讓學生在競投圖書的過程中反思衝動消費和延遲滿足等理財觀念，明白新圖書是得來不易，從中反思正確的消費態度。

學校的理財教育重視全校性參與體驗式學習活動，強化學生反思消費行為及如何善用財富。(相片由學校提供)

家長參與　共同建立正確金錢觀念

家長是影響兒童理財行為的重要他人，學校除了舉辦家長理財講座，更透過親子理財讀書會讓家長與孩子共讀理財圖書，親子讀書會因應理財圖書的內容創設多元化的理財閱讀體驗活動，共同反思個人的理財習慣。此外，學校在學生的「海外交流團」中加入理財元素，讓學生於開支預算表中計劃預算和支出、認識外國貨幣的匯率、保留購物的收據、以及和家人一起檢討交流團的理財行為等，學生透過參與體驗式理財活動反思個人消費行為，從而建立正確使用金錢的價值觀，加強培養學生在將來作出理性及精明的理財抉擇。