【日本教育學家專訪】發掘孩子多元智能令孩子變得更Smart

日本多元智能研究會代理主席兼橫濱國立大學講師石渡圭子表示，MI跟一般傳統培育孩子的看法不同。

「傳統的看法覺得人只得一種智能，但MI理論就是，我們要培養或發展小朋友解決問題的能力，令到孩子有創造力。你會發現人會有許多種出色(Smart)的潛能，教育人員就是要幫小孩子去發展許多不同的智能。」

根據研發「多元智能理論」的美國哈佛大學教授及心理學家霍華德‧迦納（Howard Gardner）表示，人類有8大潛能，分別是語文智能、邏輯數學智能空間智能、音樂智能、肢體動覺智能、人際智能、內省智能及自然觀察智能。

問及父母們可以如何培養及發掘孩子的MI，石渡圭子舉了一個例子說明。「現在教小朋友讀歷史，一些史實資料已經不重要，因為已經可以在電腦中找到，現在教育學家是要令到小孩子如何像歷史學家般思想，這一點相當重要，作為家長你是要找出孩子有些何出色的地方。」

她又謂，小孩子未必在學校的成績表現很好，但其實孩子本身卻潛藏不少出色的潛質。「家長見到孩子在學校做得不好，一定會叫他多勤力讀書，要考到好成績。但其實作為父母更要找出孩子在學科以外有何智能，因此，父母要觀察小朋友做甚麼，多觀察孩子，你就可找到他們有何潛能。」

「我舉個例子，有些小朋友在學校未必做得好，但他可能在交朋友方面做得出色，如果你發掘到他的優點，孩子將來就可成為一個成功的人。」

其中透過不同的遊戲及工具，可從中培養孩子的多元智能。其中算盤便為一例。

算盤（Soroban）是日本傳統廣泛使用的計算工具，在現今日本多間學校依然用作訓練小孩邏輯思考，作為「多元智能理論」中的邏輯智能亦非常受用。

日本算盤教育權威Tomoe Soroban Co.Ltd創辦人兼日本多元智能研究會秘書長藤本表示，透過算盤（Soroban）學習法，將「多元智能理論」融入當中，讓孩子的視覺、聽覺、觸覺及整個肌肉能全面發展，更有助開發左半腦的計算和邏輯思維功能，使孩子的思維更敏捷，專注力更集中，記憶力更強。

除了算盤之外，藤本表示，有一種叫紙板遊戲(cardboard games)其實也是一種很好的工具協助發掘孩子的多元智能。

多元智能「活學邏輯工作坊」

日本算盤教育權威Tomoe Soroban Co.Ltd創辦人兼日本多元智能研究會秘書長藤本(黑衣)以及日本多元智能研究會代理主席兼橫濱國立大學講師石渡圭子。