【app 咪亂玩?】 校長專訪 教孩子正確使用電子產品

一向重視學生創意及科技發展的浸信會天虹小學校長朱子穎表示，今天大家一談到電子科技，便會想到低頭族、打機等負面東西。細心想想，其實電子產品只是貯存資料的一個媒界。

他指出，許多年前人類利用繩子打結來記錄自己有幾多隻牛，當數量再多時便開始刻在龜板上以作紀錄。漸漸發展至利用竹筏、布及紙本來記存資料。

「到今天大家將需要記錄的東西放在電子產品內，其實這是個中性概念，沒有對錯，問題只是在於我們是否懂得正確運用而己。」

「舉個簡單例子，每個家庭都有零食，零食未必是健康的，但大人和小朋友都會吃，大人也許定下規舉，只要孩子聽話就會比他吃。但假若有一天，小朋友不聽話，私下走去拿零食吃，那麼，問題其實不在於零食本身，而是在於家庭和小朋友的關係，是管教出現問題。」

正確運用三大貼士

朱校長指出，同樣，今天我們使用電子產品，無論是  app 也好，電子遊戲也好，同一概念，這些東西本身的存在是中性的，可以作為知識的傳遞，問題只是出現在人類是否錯誤運用。

「我們跟家長分享，大家並不是要杜絕孩子去使用電子科技，相反，這些都是今天生活必須的，將來就更加重要，反而爸媽早一點讓小朋友去認識，明白這些科技其實是一直幫助他們，可讓小朋友及早去掌握。」

貼士一   設家長監控軟件

朱校長建議家長，應該在小朋友的手機及電子產品中加設家長監控軟件。「只要作出設定，當小朋友下載一個不適合他們玩的軟件時便會馬上上鎖，小朋友得找爸媽解鎖才行，這是一個十分有效的方法。」

貼士二  設定玩的時間、地點和目標

朱校長又謂，除非小朋友的年紀很小，使用禁止的方法才會有效。「這對於 3 至 4 年級的小朋友來說，完全禁止他們使用並不是太有效的方法，因為他們已開始有自己的想法，他們有自己的朋輩。」有效的方法乃及早跟孩子制定協議，例如設定玩的時間、地點和目標。

「設定可以使用和玩的時間，以及在安全公開的地方使用。我們不建議讓小朋友拿著手機或電子產品獨自在房間內玩。」

貼士三   收機前有心理準備

朱校長又分享一個小心得，最好先預設一個時間，給孩子心理準備。例如吃飯前三分鐘，提醒孩子三分鐘後便要關機預備吃飯，這做法比馬上叫停為佳。

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