2021-01-21, 週四

學業

  • 隨著教育的普及性,愈來愈多人可以接受教育,「香港地大學生隨處皆是」這句話,早已流傳於我們的社會。甚至現在的講法是,「香港地碩士生滿地皆是」。

  • 日前跟朋友閒聊親子話題,他告訴我女兒跟他說:「我們這一代,選擇太多,但卻欠缺選擇的能力。」

  • 為人父母,有誰不想自己的子女學有所成?能在香港升讀大學的,就盡量給他們去讀。孩子能力更佳,家中經濟能力許可,大可送他到外頂尖學府升學。

  • 小編有位好朋友,今年已年過 50,近日正努力衝刺趕功課,因為今年10月,她終於大學畢業了。

  • TSA 話題停不了。

     

    繼早前私立救恩學校(小學部)向家長發出通告,於本學年起退出全港性系統評估(TSA),並更列出  大原因解釋退出退出原因後,再有私立小學宣布退出 TSA

     

    事件引起討論後第二間「舉手唔玩」的,乃旺角神召第一小學暨幼稚園,校方宣布決定於本學年起取消小三  TSA,但小六的 TSA 則會繼續保留。

     

    據《蘋果日報》於  11 月  日報道,神召第一小學課程學發展主任李玉嬋表示,校方早在今年 6 月已決定退出小三  TSA,於 9 月時亦將決定呈交教育局,並在開學禮上向家長宣佈。

     

    根據旺角神召第一小學暨幼稚園的網頁資料顯示,該校自 2003 年開辦至今已有 8 屆學生畢業,學生多數升讀基督教中學,當中包括匯基書院(東九龍)26%;聖道迦南書院:21%;匯基書院(大坑東)13%

     

    其他升讀的中學則包括國際基督教優質音樂中學暨小學、英華書院、 華英中學、基督教崇真中學、啟思中學及羅定邦中學等。

     

    20151104NEWS06

     

    學校特色

     

    首要提供基督教優質教育

    家校配搭,同心按聖經真理教育學生。

    教師、家長皆接受基督教教育。

           

    精心設計創意性小班教學

    每班約14人,因材施教,全面關顧學生。

    善用小班優勢,提升教育果效。

      

    致力安排適切性升中聯繫

    按部就班培育學生,避免不必要的催逼。

    重視升中輔導,畢業生可升讀適合的基督教中學。

     

    圖片:旺角神召第一小學暨幼稚園

    相關內容

     

  • 你的孩子在學習過程中,是否總是提不起勁去練琴?是否不會主動去翻閱書本?做功課時是否經常慢吞吞的,要你不斷催促才能勉強完成?

    如果你的孩子有以上的情況,他在學習上是被動的。孩子與生俱來本是充滿著好奇心,喜歡探索求知;可是很多時候,學校和家庭要求孩子學的東西太多,並要求他做得比別人好,孩子的學習興趣便很容易被扼殺。

    成人只得用威迫利誘的方式使孩子完成要求,形成孩子只為了赢取物質獎勵、取悦別人或與人競爭而學習的現象。家長和幼兒工作者的責任是從小為孩子打好基礎,適切地強化他的學習動機和求知慾,把孩子漸漸培養成一個主動學習,真正對知識產生興趣的人。

    【讀書冇難度】令孩子自主學習 8 大竅門(上)

    如何培養孩子主動學習?

    要孩子主動學習,便要透過培養他的自尊感、成功感、創意和毅力,使他在學習技能和探求知識的過程中,感受到真正的樂趣和滿足。主動學習的孩子不容易放棄學習,並會嘗試以不同的方法去解決難題;他們亦不會只以考試分數為求學目標,在學習上通常都會取得較大的成效。

    1) 良好的親子關係

    良好的親子關係十分重要,孩子需要父母的關心和支持。高質素的親子相處需要父母足夠的投入,而不單是時間上的付出。多點接觸孩子,跟他談天,可以增進對孩子的了解,促進他的語言發展,更可使孩子有穩定的情緒和合作性去進行學習。

    2) 建立日常生活規律

    要孩子養成良好的學習態度和習慣,從小便要為孩子訂定有規律的日常作息時間,包括固定的睡眠時間和學習時段,親子閱讀及親子遊戲時段等,幫助孩子養成自動自覺和自律的生活態度。

    培養孩子的閱讀興趣和習慣由親子閱讀開始。挑選一些趣味性的圖書,陪伴他一起閱讀,跟他談論書中的內容。但要注意別把閱讀變成訓練孩子認字的工具。

    3) 合理的期望

    父母得尊重孩子的個别差異和學習方式。由於天賦不同,每個孩子都有他的獨特性。你需要明白孩子個別能力上的差異,並從孩子的日常生活、遊戲及與友伴相處中觀察他的特性,因應他的特性在學習上作出合理的期望。

    對能力稍遜的孩子,適宜把目標進度放緩,對他多加引導及發掘他在其他方面的潛能;對能幹的孩子,可以把目標定得稍高,讓他可以盡展所長,並維持學習興趣。

    尊重孩子不同的學習方式,例如有些孩子善於表達和思考,有些則愛從摸摸看看中學習。在輔導前者學習時,你可以多跟他討論,啟發他的思維;對後者則適宜透過實物講解和戶外活動等去進行。

    你能照顧孩子的個別差異,幫助他有成功的學習經驗,他對自己的能力便自然會有正面的看法。這對推動孩子的能力發展,提升他的自我形象和自信心十分重要。假如他覺得自己沒有用,他便沒有信心去嘗試新事物,更不能有效地發揮才能。

    給孩子機會面對挑戰孩子需要親身經歷困難,學習面對挫折和從錯誤中學習,去建立對世界的認識和自信。不要因為介意他會失敗或弄得一團糟而過度保護他,給他太多限制。

    讓孩子自己嘗試找尋解決困難的方法。避免即時向他直接提供援助或答案,應容許他犯錯。例如他在砌圖時遇到困難,可先觀察他,待有需要時才作出誘導:「你看哪一塊砌圖與這塊的顏色一樣?」

    與孩子一起訂下實際的短期目標,例如:每次練習鋼琴時,他要準確地彈出其中兩句,並鼓勵他盡力完成。他達到目標後再請他選另外兩句作為目標,如此類推,把準確度漸漸增加。

    當孩子完成後,讚賞他能夠透過努力去克服困難和挑戰,達到訂下的目標;你也可以跟他討論剛才的學習過程,檢討他的學習方法,以及下次可以改善的地方。孩子努力完成一件工作所得到的那份成就感,才會成為他真正的學習動力。

    摘自:衛生署健康家庭服務

  • 除了前文提及良好的親子關係、建立日常生活規律以及合理的期望能有效幫助孩子自主學習外,以下 5 大因素同樣重要。

  • 今早一醒來又看到一宗青少年輕生事件,近來,負能量比傳染病更可怕,每隔數星期就有年輕人想不看,原因也都是千篇一律,家庭或學業。

  • 今天剛讀到一則新聞,一名家長訴說正就讀幼稚園的孩子在農曆新年假期期間,需要完成 11 項功課,無論家長和小朋友都感到很困擾和很大壓力。再看看該所幼稚園,原來是區內出名的學校之一。

  • 至今年  9 月開學至今,已接二連三聽到有學童自殺的慘劇發生。