2020-09-28, 週一

幼兒教育

  •  【兒童創意】一枝筆有15種用途?諗唔出=擴散思考倒退

    小朋友總是想法天馬行空,又愛探索發問,永遠像個好奇寶寶一樣。但你有沒有發覺,小朋友漸漸不再發問?不再對身邊的事物感到好奇?

    兩種思考模式

    人的思考有兩種模式,一種是「收斂思考」,主要為理性思考。這個思考模式下事物均有正確答案,有定義清楚的邏輯。而另一種是「擴散思考」,主要是創意思考。這個思考模式對於事件沒有一致的解決方法,事物之間經常跳出原本架構,貝朋友可以在思考期間找出其的獨創力。

    【兒童創意】一枝筆有15種用途?諗唔出=擴散思考倒退

    思考能力退減

    研究發現,孩子到達9歲後,大腦中的「擴散思考」能力便會越來越差。「擴散思考」能力是大腦中的創意思考能力,具備這個能力的孩子不光是藝術表現優異、主意多多,更重要是他們可以在各種情境中發現問題、解決問題、積極改變環境的能力。因此,學者開始探討孩子「擴散思考」的能力退減是否與年齡有關。

    研究測試了1500位3至5歲的幼稚園學童,高達98%兒童在「擴散思考」的測驗中,達到「天才」的高分。五年後,研究團隊再追蹤兒童發展,發現同人再測驗,只得32%的孩子達到「天才」高分。再隔五年,受訪孩子約13至15歲時,「天才」等級的孩子只剩下18%。

    【兒童創意】一枝筆有15種用途?諗唔出=擴散思考倒退

    亞洲兒童持續退步

    丹麥玩具LEGO分析了全球兒童的創造力,觀察到亞洲孩童的創意正在逐年倒退中。香港是一個繁忙的國際都會,親子相處時間被忽略,小朋友在學校及家中都要面對大量功課,這些功課只要求小朋友回答標準的正確答案,雖然可以灌輸小朋友知識,但無形之中也抹滅了兒童的創意。

    【兒童創意】一枝筆有15種用途?諗唔出=擴散思考倒退

    印度在2009年開始發起了全球孩童創意行動挑戰 (Design For Change,簡稱DFC),主要是引導孩童透過自主學習,解決身邊的問題,思考並找出解決方法、提供最佳的情境。這個計劃吸引了40個國家、兩千萬名孩童參與挑戰。這個計劃不只是「擴散思考」,更重要是在「擴散思考」下找出解決方法。任何一個創意活動應該還是要有邏輯性、合理性、可用性、價值性,孩子的創意應該被訓練,讓孩子以解決問題為樂,進而發展出孩子的創意思維。

    培養創意

    其實創意是人類與身俱來的能力,而學齡前兒童正處於創意發展的最高峰時期,這個時期的孩子可能無法區分想像與真實,都是正常的。腦神經學者認為訓練小朋友大腦跟訓練肌肉一樣,需要透過不斷練習才能培養。

    所謂培養創意,就是要培養孩子的「擴散思考」能力。

    【兒童創意】一枝筆有15種用途?諗唔出=擴散思考倒退

    至於如何培養孩子的「擴散思考」呢?可以給小朋友一支筆,問他這支筆有多少種用途?傾向「收斂思考」的孩子相對較易受到局限,他們可能只會回答:

    「筆的用途是寫字、畫圖……」

    其實,筆的用途可以很多,有創意思考的人可以將一個平凡常見的工具,跳出它原本的功能,思考出更多可能性。具有「擴散思考」的孩子可能會回答:

    「筆夾在書裡面可以當成書籤,圓形的筆身可以用來壓麵團……」

    研究發現,一般人對一個物件的用途大約可說出10至12種答案,而有創意思考的孩子可以想像超過15種以上的功能。

     【兒童創意】一枝筆有15種用途?諗唔出=擴散思考倒退

    要記住,這個問題沒有標準答案。

  • 【全面發展教育】真的有語言黃金學習期?學者說多語學習是必備競爭力

    身處21世紀,孩子該具備什麼樣的競爭力呢? 2018年英國《經濟學人》雜誌「未來教育」系列報導特別指出,雙語或多語能力,是孩子必備技能之一。學習語言更有很多好處,增強語言系統、有助閱讀能力。

    語言學習也有「黃金時期」嗎?幾歲開始最好?同時學外語跟母語會讓孩子混淆嗎?專家這樣說

    「敏感期」說法比「黃金期」準確

    1959年,加拿大神經學家曾提出,想學習第二語言,必須把握從嬰兒到青春期的學習「關鍵期」(critical periods)。不過這個說法爭議很多,目前學界皆傾向將「黃金期」一詞改為「敏感期」,是較為準確的說法。

    【全面發展教育】真的有語言黃金學習期?學者說多語學習是必備競爭力

    有「黃金期」的能力,錯過就再也學不會

    「黃金期」是一種俗稱,正式名稱是「臨界期」(critical period),最嚴格的定義是:如果一件事情過了某個時間,就再也不會發生,或再也沒辦法學會,我們就會說這件事情有臨界期。

    什麼時間點才是孩子學習第二語言的最佳時機呢?學者認為,不同語言領域有不同的學習階段,並沒有所謂的關鍵期,但有敏感期。

    【全面發展教育】真的有語言黃金學習期?學者說多語學習是必備競爭力

    美國小兒神經科醫生褚簡寧(Harry Chugani)表示,以語文來說,出生到10歲即是學習語言的最佳時機。

    第二第三語言學習的定義不限於英語,西班牙語、法語、國語等都可以。

    那麼,從小學習雙語,到底有沒有優勢呢?台北市立大學幼教系助理教授盧雯月談到,有研究發現,學習第二種語言,有助幼兒辨別不同的聲韻元素,以及調節控制注意力。這兩樣能力,對於兒童日後的發展和學習都很重要。

    但值得注意的是,雙語/多語學習的定義不限於英語,只要同時學習兩至三種語言,不管其中一種是不是英語,都可以提升聲韻覺識,讓幼兒學著在不同的語言系統中轉換注意力。

    口語的學習有助於閱讀能力

    有趣的是,原來口語的學習有助於閱讀能力。學習語言,口語訓練很重要。除了藉由「視覺」和「圖像」學習之外,透過「聽覺」和「字音」的訓練,也有助於提升閱讀能力。

    【全面發展教育】真的有語言黃金學習期?學者說多語學習是必備競爭力
    口語詞彙是語音與語意的連結,從小累積大量的口語詞彙,可以增進小孩的閱讀理解能力。學習注音符號、字母拼讀(Phonics)的重要性,也是為了協助孩子獨立閱讀,當他們看到不認識的字,可以唸出來,並且透過持續閱讀,認識更多的字詞。

  • 香港著重中英雙語教學,因此很多孩子一般年紀很小時,英語已經非常流利。但傳統的學習模式,由教師教授知識,孩子處於被動,因此孩子在課堂學習的主動性較低。

  • 【早期教育】BB認字要在1歲前 眼神交流助語言發展

    在嬰兒嘗試說話時與他眼神接觸、發出讚嘆或回應的聲音等簡單的互動,可以對嬰兒的語言能力發展產生巨大的幫助!

    英國最新研究顯示,在嬰兒一歲時與其頻繁互動,可以促進嬰兒的語言學習能力。研究指出,嬰兒在一歲時頻繁地用眼神接觸或聲音和照護者互動、溝通,成長到兩歲時,會發展出較高的語言能力。科學家指出,這項研究結果應該會鼓勵家長在嬰兒可以清楚說話前,就給予他們足夠的關注和互動。

    嬰兒研究

    在這項研究中,研究團隊觀察了11到12個月大的嬰兒的發聲程度、溝通手勢、眼神舉止,以及他們的照護者如何與他們互動。研究團隊透過統計模型,分析嬰兒在一歲時與照護者的互動細節,以及他們在兩歲時的語言單字量。

    來自雪菲爾大學(University of Sheffield)心理學系的研究主導人多勒蘭博士(Ed Donnellan)表示:「針對這些舉動的觀察從來沒有被放在一起分析過。」代表這是新的研究角度。

    【早期教育】BB認字要在1歲前 眼神交流助語言發展

    為了確實觀察這些互動細節,研究團隊拍攝了嬰兒與照護者在家中的生活,並請他們如平常一樣相處互動。研究團隊將影片帶回校內,仔細記錄每一次的互動。

    華威大學(University of Warwick)的共同作者麥基倫教授(Michelle McGillen)說:「我們記錄了嬰兒每次發出聲音、揮舞手腳的時候,以及照護者對這些舉動的回應。」

    單字能力

    照護者需要填寫一份問卷,回答他們的嬰兒是否能說出特定的單字,例如動物、日常事物、食物。研究結果顯示,在一歲時與照護者頻繁互動的嬰兒,在兩歲時的單字量平均超出同儕30個字。

    統計模型顯示,在嬰兒19個月大時,平均可以認得100個單字。不過,那些在早期發展期間獲得正向互動行為的嬰兒,平均可以認得130個單字。

    【早期教育】BB認字要在1歲前 眼神交流助語言發展

    研究團隊更發現,如果嬰兒能進一步獲得照護者的直接回應,他們的語言能力會更加顯著。這代表著,嬰兒在學語言前就想嘗試與照護者溝通,他們在這個階段獲得的正向互動行為,也會有效刺激他們學習語言的能力。

    「這個研究結果告訴我們,嬰兒在學到第一個單字前,就在嘗試與我們溝通了。他們嘗試溝通時,等於在給予照護者一個回應的機會,而當照護者給予回應,他們的單字學習能力即獲得改善。」多勒蘭博士說。

    麥基倫教授表示:「這項研究報告也證實,嬰兒學習單字的能力不只依賴天賦,注意到你的小孩正在嘗試溝通,並給予正向的回應,確實能幫助嬰兒學習語言。」她補充:「最棒的是,這個互動行為可以在任何時候發生,而且也毫不費力。你可以在洗衣服的時候跟嬰兒聊起襪子,或是在公園、在車上、在飯桌、在浴室,在任何地方與嬰兒進行有效互動。」

     

    資料來源:https://onlinelibrary.wiley.com/

  • 20200827 11752 P01

    雅士圖國際幼稚園暨幼兒園的校監胡善盈與香港資助小學校長會名譽主席梁兆棠校長相識多年,是次重臨該校園,令他耳目一新。

    胡校監指:「學校四個年級以螺旋式主題課程及體驗式教學為基礎。除了在課室授課,老師每個主題都會帶學生走出課堂,實踐所學,培養孩子自信和創意思維。」

    20200827 11752 P03

    去年該校PN班的小朋友營運雪糕店,孩子幫客人「落單」。RestaurantIce-cream這些字不淺易,但當了店長一天後,孩子們從真實體驗中學習,連各種口味甚至Topping的名稱都能讀會講。

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    為了增加幼兒對Phonics及運用英語的興趣,學校主動研發英語拼音互動教材,更曾獲香港中文大學邀請,向教育界人士分享幼教經驗。胡校監又指,學校在K2-K3STEMPN-K1英語Phonics課程中引入AR科技,「學習需要與時並進,人工智能對於孩子未來從事的職業有著不可忽視的影響。除了思考如何提升學習效能外,也必須增強學生的自學技能和主動性。」

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    因應疫情,學校今年把面授課程改為線上課程,為了讓學生在家中體驗學習,孩子每兩個星期需準備69份教材。以夏日主題為例,學校把沙灘桶、沙灘鏟、玩具沙、貝殼等教具,連同英語、數學邏輯、美勞等各科玩具教材送給小朋友,配合線上課堂使用,讓學生課前課後更投入學習,熱愛學習。

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    胡校監認為,足夠的運動時間和感官刺激對幼兒的大腦健康發展極其重要,新學年學校將新設感統科學實驗室,並開放大堂及一樓的兩個遊樂空間,為單一家庭提供安全的私人遊玩設施。非常欣賞學校對家長的貼心安排!

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    校方的閱讀課程與英語Phonics課程一樣嚴謹,包括課室內的自選書、學校提供給學生每個星期回家借閱的親子讀本,以及校本根據主題設計的認讀文章。明年學校的校本課程更配有點讀筆功能,輔助學生在家中學習英、粵語和普通話。

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    胡校監說:「我非常鼓勵學生參與校外比賽,主要讓學生敢於表達自己。」胡校監除了親自參與英語和合唱團教學外,更不時舉辦分享講座及在社交平台解答家長的疑問。她亦為K2家長設立手機應用程式,提醒家長不同小學簡介會及截止報名日期、面試日等重要資訊。

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    校方今年特設「疫流而上獎學金計劃」,鼓勵優秀表現的K1學生報名入讀,得獎學生可獲學費豁免四份一甚至半免學費。該校每年亦預留學位給九月或以後出生的「細B」,使「細B」與「大B」都同樣可以一起上課。疫情下,學校推行的各項措施,更見胡校監和整個辦學團隊對教育的抱負和專業的遠見!

     

     

  • 初生BB皮膚嬌嫩,對外界細菌抵抗力又低,好易會受傷害或感染。而BB成日流口水,令到皮膚長期過於潮濕,加上口水中所含嘅消化酵素刺激,好易令到佢哋患上口水疹。

  • 【遊戲中學習】人人可以做幼教專家 8歲前養成閱讀興趣

    疫情反覆,學校停課,原定的補課安排不少也改成網上學習模式。面對一連串突如其來的改變,幼教學院YCCECE特意為家長準備了一系列的育兒小貼士,幫助爸媽成為家中的小老師,與子女一起學習。

    孩子處於幼兒階段特別依賴爸媽的幫助,故事時間不但可以增進親子親密度,也有各種好處,值得爸媽花心思力行:

    • 提高語言能力:透過故事內容及情境所建立的聯繫,讓孩子更容易明白及記住詞語的意思;在聽爸媽說故事的時候,了解到聲音的變化及發音。
    • 邏輯和批判性思維:在閱讀過程中,爸媽能引導孩子去思考故事的發展,例如:「你覺得之後會發生什麼事?」,訓練孩子的思維水平。
    • 提高表達能力及情商 (EQ ):故事的內容及發展能讓孩子建立同理心、明白情境的發生、學習日常社交禮儀等等,所以故事的主題及內容也十分重要。
    • 幫助肢體發展:在閱讀時孩子能學習基本的肢體動作,例如如何將書本拿穩,如何翻書,甚至書本的上下正反方向等等。

    【遊戲中學習】人人可以做幼教專家 8歲前養成閱讀興趣

    其實,很多爸媽知道培養孩子對閱讀的興趣十分重要,但如何讓子女喜歡上閱讀,尤其是選故事書、說故事的技巧,總是不能掌握。

    耀中幼教學院專業進修及學生實習統籌總監Nicky Weir女士向爸媽列出以下注意事項:

    「家長一直是孩子的榜樣」

    爸媽的表現及態度會大大影響孩子的成長及學習。閱讀應該是一個爸媽及孩子都享受及投入的過程,爸媽也要理解每個孩子的注意力不同,有時候坐不住、分心,都是十分常見。

    「將閱讀培育成一個習慣」

    很多爸媽覺得要孩子習慣閱讀,就是「強制」孩子每日都要做,變成上課的模式。其實,故事時間應自然發生,爸媽可以由簡單的邀請開始,慢慢讓孩子愛上閱讀。如果孩子主動提出,爸媽更應該積極回應,鼓勵孩子閱讀。

    「多問開放式問題」

    孩子接觸不同故事,會有各種問題,爸媽應該鼓勵孩子多發問,亦可向孩子問一些開放式問題。他們的腦海中會根據問題想像場景及情況,讓孩子嘗試多角度思考。

    「按照孩子的步調閱讀」

    成人跟孩子的視角不一樣,爸媽應該按照孩子的步伐去享受故事時間,讓孩子在閱讀時更多趣味。孩子重複閱讀同一本故事書也能夠學習到新的知識,這對他們的成長是有其必要性和重要性的。

    【遊戲中學習】人人可以做幼教專家 8歲前養成閱讀興趣

     

     

    以上資訊由 耀中幼教學院專業進修及學生實習統籌總監Nicky Weir女士 提供

  • 【遊戲中學習】人人可做幼教專家 對話記住「兩秒定律」疫情反覆,學校停課,原定的補課安排不少也改成網上學習模式。面對一連串突如其來的改變,幼教學院YCCECE特意為家長準備了一系列的育兒小貼士,幫助爸媽成為家中的小老師,與子女一起學習。

    從神經學的角度,小朋友的腦袋會在正面、鼓勵性情緒環境下非常活躍,有助刺激孩子的大腦發展;相反,當處於充滿負面情緒的情況下,則不利他們的大腦學習。

    故此,與小朋友交流時,最好經常保持積極和正面的交流氣氛和態度,讓他們感到安全去表達自己的想法,及感到與父母有心靈上的聯繫。

    使用Quality Language

    何謂Quality Language?意指跟孩子對話時必須保持正確發音、句子及語文結構,就像跟一個成人朋友對話,切忌使用大人喜愛跟孩子使用的非正音、非完整句式結構、或經常將名詞動詞都變成叠字,「Quality Language」才能讓孩子吸收更多,快速提升小朋友學習效率。

    父母跟小朋友的對話必須確保是有互相分享的雙向溝通,避免只顧向小朋友灌輸資訊,而沒有給予他們表達的機會,亦需要持續向孩子表示明白和理解。

    【遊戲中學習】人人可做幼教專家 對話記住「兩秒定律」

     

    父母與不同年齡層的孩子交談時有什麼區別?

    當小朋友年紀漸長,家長可以開始介紹較為抽象的基本科學概念,例如地心吸力。利用小朋友的好奇心,讓他們接觸新詞彙。

    從神經學的角度,與孩子交談時,他們的大腦會將接收到的資訊解碼,轉化為他們所理解的信息。跟孩子聊天時重複生字或概念,可以幫助他們學習。小朋友的腦袋是依靠概念去學習,而非聲音或字母。試舉例,當你跟孩子談起Dog/狗,他們不會想起字母D-O-G或中文筆劃,而是會圖像化想起一隻狗。

     【遊戲中學習】人人可做幼教專家 對話記住「兩秒定律」

    耀中幼教學院專業進修及學生實習統籌總監Nicky Weir女士向爸媽列出以下注意事項:

    「兩秒定律」

    爸媽向孩子提問後,建議稍等最少兩秒,給孩子一些時間來組織他們的想法,不要急著立即替他們回答。

    「一種語言」

    每位家長持續只用一種語言與孩子溝通最佳,若夾雜母語和其他語言,孩子未必能立即掌握到第二語言,容易讓他們感到錯亂或難以理解。鼓勵父母使用母語,這樣一來孩子便可以在生活環境中得到足夠歸屬感。

     

     

    以上資訊由 耀中幼教學院專業進修及學生實習統籌總監Nicky Weir女士 提供

  • 【遊戲中學習】人人可做幼教專家 每日聆聽仔女多一點

    疫情反覆,學校停課,原定的補課安排不少也改成網上學習模式。面對一連串突如其來的改變,幼教學院YCCECE特意為家長準備了一系列的育兒小貼士,幫助爸媽成為家中的小老師,與子女一起學習。

    除了上次提到的「兩秒定律」——即如果向小孩發問後他們沒有立即回應,可稍等最少兩秒,給孩子一些時間來完成他們的想法,並指導他們回應。與孩子溝通時,要讓他們感受到自己的分享父母是要在聆聽的。在適當時候,家長亦應給予合適的回應。當知道自己被重視、被聆聽,與父母建立了一個聯繫,讓他們願意分享更多他們的想法、感受。

    當對話沉默時,給予眼神交流以表達耐性,並讓目光保持水平線,創造期望鼓勵孩子表達和貢獻更多想法。

    【遊戲中學習】人人可做幼教專家 每日聆聽仔女多一點

    如何成為一個好的聆聽者?

    「Active Listening」(積極聆聽)是促進親子關係的最佳方法。爸媽不單此可以用說話回應,更需用到整個身體,包括眼神、身體語言,展示你正用心聆聽。而回應小朋友時,讓他們覺得自己的說法合乎情理。

    小朋友習慣性模仿父母的行為,很多時候會依照著父母的模樣長大,所以要培育小朋友正面的性格特質,始於父母自身對待孩子的方式,當爸媽專心聆聽子女說話,而不是邊聽邊分心玩電話,小朋友也會耳濡目染。當然,很多家長工作忙碌,不可能常常專注到孩子身上,但必須讓孩子知道,爸媽會安排時間全神貫注地聆聽他們說話。

    【遊戲中學習】人人可做幼教專家 每日聆聽仔女多一點 

    耀中幼教學院專業進修及學生實習統籌總監Nicky Weir女士向爸媽列出以下注意事項:

    「不要抱著太強烈目的性」

    若爸媽抱著強烈的目的性(Agenda)去跟孩子交流,便會只顧向孩子灌輸想法,無意間便會難以專心聆聽小孩的想法。相反,若沒有帶著強烈的目的地與小朋友交流時,家長自然會比能夠地專心聆聽,並感受小孩表達的信息。

    「保持了解孩子的渴望」

    很多爸媽常常認為自己對孩子的了解已經十分足夠,這往往會讓爸媽減低與小朋友溝通的欲望。故此,爸媽應常常保持發掘孩子新一面的想法,以促進親子關係,幫助孩子健康發展。

     

     

    以上資訊由 耀中幼教學院專業進修及學生實習統籌總監Nicky Weir女士 提供

  •  【遊戲中學習】人人可做幼教專家 玩得越開心越醒目!

    疫情反覆,學校停課,原定的補課安排不少也改成網上學習模式。面對一連串突如其來的改變,幼教學院YCCECE特意為家長準備了一系列的育兒小貼士,幫助爸媽成為家中的小老師,與子女一起學習。

    遊戲是建立親密親子關係的最佳方法,高質量的遊戲時間可以讓孩子學習不同能力,也可以讓孩子更加積極自信!

    • 促進表達及社交能力:遊戲時,孩子與家長甚至其他小朋友的互動,能促進他們的語言發展,讓他們學習在不同情況下,表達自己的意見及情緒時該用甚麼字句。同時,遊戲亦能幫助孩子社交及情商的發展,學習怎樣處理自己的情緒,與人相處。

     

    • 解難能力:遊戲過程經常會出現不同狀況,這便可以訓練孩子如何處理所遇到的挑戰。例如在家創作手工火箭時,如果火箭不能平衡,便會引導他們思考為甚麼不平衡、平衡是甚麼、如何能做到平衡等。

     

    • 建立自信心:遊戲是讓孩子輕鬆面對挑戰及失敗的最佳方法,亦讓孩子更樂意接受挑戰及冒險。有研究指出,比較有自信心的孩子,學術上有更好的表現;他們多願意去嘗試,即使失敗亦不會因此而受打擊。

     【遊戲中學習】人人可做幼教專家 玩得越開心越醒目!

    為什麼這麼強調「遊戲」的作用呢?

    據相關神經科學研究指出,兒童的大腦通過玩樂來學習,對幼兒全方位發展起關鍵作用。當孩子處於積極正面的情緒狀態時,他們更容易接受這些外在刺激,吸收更多知識。

     

    耀中幼教學院專業進修及學生實習統籌總監Nicky Weir女士向爸媽列出以下注意事項:

    「遊戲充滿樂趣」

    遊戲不應只以學術性內容為主,認字卡不算是遊戲的一種。

    「孩子是遊戲中的主角」

    父母是遊戲中的共同參與者,在遊戲中帶給孩子新的詞彙和知識,這樣可以建立融洽的親子關係,從而建立互信、健康、良好的家庭氛圍。

    「電子產品只是輔助工具」

    家長可以讓孩子適度地使用電子產品,但不能成為他們生活中的全部,這些始終不能代替親子互動的遊戲時間。根據世界衛生組織的建議,2歲以下的孩童應避免使用電子屏幕。

     

    以上資訊由 耀中幼教學院專業進修及學生實習統籌總監Nicky Weir女士 提供

  • 【遊戲中學習】人人可做幼教專家 讓孩子體驗生活吧!

    疫情反覆,學校停課,原定的補課安排不少也改成網上學習模式。面對一連串突如其來的改變,幼教學院YCCECE特意為家長準備了一系列的育兒小貼士,幫助爸媽成為家中的小老師,與子女一起學習。

    你是不是任何事情都為孩子打點好呢?其實,孩子在成長的過程中,透過每日生活的細節,可以刺激兒童的身體和認知發展。讓孩子參與日常家務,例如做飯、洗衣和購買日用品。活動當中得到適當的擁有權,讓他們能夠建立作為家庭一份子的歸屬感。

    【遊戲中學習】人人可做幼教專家 讓孩子體驗生活吧!

    在經常重複的日常生活中,兒童的大腦也能夠得到刺激,訓練他們學習應付及面對經常出現的狀況。即使重複面對同一狀況,孩子每一次也能夠學習到新的知識。那麼家長可以讓孩子參與什麼日常生活動的活動呢?以下有4個活動例子:

    • 週末烘培時間:家長可以與小朋友一起在前一晚討論購物清單,讓他們去思考及回想之前用過甚麼材料,家長亦可以引導他們去想想能做出怎樣變化,如味道、裝飾等;而購物的過程中,孩子也可以加深印象。在親子烘培的時間,孩子可以認識到簡單的科學(如不同材料混合一次後的效果)、數學(如材料的份量)、次序(如不同步驟的次序)等等。

     

    • 洗衣服:較小的孩子可以學習將衣物分類(如顏色、上衣、褲子、內衣),有助認知能力發展。較大的孩子可以讓他們嘗試晾掛衣服,鍛鍊他們大小肌肉的發展。

     

    • 晚餐時間:家長除了讓孩子乖乖坐好別動之外,可以讓孩子負責擺設餐桌,讓他們培養一定的責任感及擁有權,從中亦學習到家庭的餐桌禮儀,以後用餐前會自動自覺。

     

     【遊戲中學習】人人可做幼教專家 讓孩子體驗生活吧!

    孩子多大可以開始參與日常生活的活動及家務呢?

    年紀太小的孩子未必能夠完成家務,因為他們的大小肌肉未發展好,家長可以從旁引導,引發孩子對父母日常生活的好奇心。到2至5歲,家長能安排一些體力活動,例如衣服分類,而5至8歲便能給予他們更多責任,例如分發餐具。

    【遊戲中學習】人人可做幼教專家 讓孩子體驗生活吧! 

    耀中幼教學院專業進修及學生實習統籌總監Nicky Weir女士向爸媽列出以下注意事項:

    「別為孩子做太多」

    現在有不少家庭都僱用家傭,讓很多孩子沒有機會去學習自理及自律,過度保護會剝削了孩子體驗及成長的機會。

    「正面態度建立自信」

    爸媽應保持正面態度,同時要管理自己的期望。鍛鍊孩子的同時,爸媽緊記要建立孩子的自信,讓孩子為家庭出一分力。 

     

     

    以上資訊由 耀中幼教學院專業進修及學生實習統籌總監Nicky Weir女士 提供

  • 香港好多家長而家都推崇外國教育,認為佢嘅教育方式較為輕鬆開心。但近日就有網友上傳一張紐約一位5歲小朋友嘅幼稚園工作紙,話外國功課原來都好難喎?

  • 小朋友成長需要學校與家庭的共同教育,「執笠倉」店鋪日前就於上星期Facebook Page網上發佈文章,指近日店鋪被盜竊,而犯案的竟是兩名小一學生!