【愛培學校】自閉症孩子入學必備技能 5大必要小組學習技巧
【愛培學校】自閉症孩子入學必備技能 5大必要小組學習技巧

家長經常會問:「我的子女準備好在主流學校裏學習嗎?」要回答這個問題,我們首先要了解孩子是否具備小組裏的學習技巧。

有別於單對單學習,孩子需要更多不同的技巧才能有效地在小組裏學習。這些技巧包括行為管理、理解力、社交、溝通和自理等。

很多患有自閉症譜系障礙的孩子都會出現不同的滋擾性行為,例如離座、發出聲音和做出重複性動作。這些行為都會對孩子及其他學生的學習構成影響,同時也會阻礙課室的正常運作,所以加強控制這些自我刺激行為的能力是十分重要。

(圖片由愛培學校提供)

孩子除了擁有控制行為的能力外,還需要對不同指令有一定的理解。第一類別是對簡單指令的理解,包括單一指令(如:「打開書本第18頁」)和多步驟指令(例如:「當完成這條數學題後,請將工作紙交給班長,並把課本收拾好」)。

第二類別是對小組指令的理解,例如:大班指令、個人指令及有條件性指令等,例如:當老師說:「所有同學排隊。」學生是否知道自己需要跟從這個指令。而當老師說:「沒有帶書本的同學舉手。」學生需要具備分析能力去分辨自己需要執行這指令與否。

(圖片由愛培學校提供)

除此以外,學生也需要擁有自發性表達需求的能力。由於課室裏同時有很多學生,學生有需要或遇到困難時,需要自發地告訴老師,例如:會否告訴老師沒有顏色筆或當完成作業後能否知會老師。

社交能力也是在校園環境不可或缺的一部分,因為學生在不同的情況下都會需要和朋輩溝通。上課時,學生需要學會從朋輩身上學習和與其他學生合作完成工作的能力。課堂以外,學生也需要具備建立友誼和解決糾紛的技巧。若不幸地遇上欺凌事件,學生也需要學會怎樣處理和告訴其他人。

(圖片由愛培學校提供)

最後,在主流學校其中重要一環是自理能力,包括上廁所、獨立進食和收拾自己的物品等。

所以,當思考子女是否準備好入讀主流學校的時候,家長需要從以上多方面作評估。

 

愛培學校行為分析治療課程監督  黎靄怡

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