【親子教室】掌握伴讀技巧，鞏固情感連繫

親子閱讀質素先行
很多家長都希望孩子養成閱讀習慣，同時加強小朋友的「定力」，於是乎便趨向加長閱讀時間。不過要留意，親子閱讀並不單單在於時間長短，反之「質素」才是最重要。註冊臨床心理學家陳美鳳小姐（May 姐姐）指出，其實小朋友學習十分被動，而 0 至 5 歲就是建立良好的親子依附關係的黃金時期，父母應好好把握機會，只要在親子閱讀過程中，雙方互動交流就有相當的效果。切記閱讀只是其中一個訓練，建立親密關係才是最重要。

將閱讀變成歡樂時光
要培養閱讀習慣，應由選擇合適的書本開始，May 姐姐指出，小朋友一般不會討厭書本，不過要令小朋友喜愛閱讀，父母可能要花多點心思及時間。首先可以從小朋友的興趣開始，選擇一些讓他們感興趣的題材入手，而伴讀時間可以慢慢增加，由 3 至 5 分鐘開始，慢慢加至每天 10 分鐘。此外，要提高小朋友的興趣，可以從遊戲的形式開始，重點是要營造愉快的氣氛，跟小朋友有問有答，最重要是把整個閱讀過程變成歡樂時光。

「幼兒在12 個月至16 個月開始對文字敏感，父母可以選擇一段固定時間，透過講故事形式跟小朋友一起進行親子閱讀。」

 親子伴讀4大技巧：

環境要舒適，用字要生動活潑，著重溝通交流建立關係。
陪小朋友看書，為他們講故事其實也大有技巧，作為家長並不能當「例行公事」。除了要因應小朋友的興趣外，亦要留意其能力而選擇合適的讀本，對於幼兒來說，圖畫吸引的繪本能夠吸引他們的興趣。家長為小朋友講故事時，可利用淺白活潑的語言，配合生動有趣的詞彙和舒適自然的環境，切忌依書直說。此外，家長的引導、溝通及交流，亦能提升親子共讀的氣氛。

鼓勵小朋友參與，進行角色扮演，將閱讀變成遊戲，增加趣味。
作為家長一定要提高靈敏度，要充分了解小朋友的能力及需要，採取多變的對答方式，中間可穿插一起朗讀或輪流伴讀的方法。在過程中要留意小朋友的反應，若遇到小朋友喜歡的情節，不妨重覆再讀；適當時候最好轉換一下伴讀方式或加插一些互動交流環節，避免枯燥乏味。此外，家長可善用身體語言，利用不同的聲調及面部表情，配以自然的速度講故事，並鼓勵小朋友參與角色扮演，加強戲劇效果。

專心一意進行閱讀，耐心回應小朋友問題，把握機會灌輸人生道理。
家長在親子閱讀的過程中，態度要認真，伴讀要專心，切記要放下手頭上的工作及手機。陪小朋友睇書亦要有耐性，在說故事的過程中，小朋友可能會不斷發問一些在大人世界裡的「愚蠢」問題，不要嫌煩。「好問」代表成功引發小朋友的好奇心，對世界充滿幻想，家長大可把握時機，帶領小朋友探索世界，適當時候亦可灌輸一些人生道理。

緊張關頭停頓，一起猜測故事發展情節，激發想象力及好奇心。
4 至 6 歲的小朋友可接受較為長篇的故事，而家長可以在故事的重要關頭停頓一下，鼓勵小朋友討論故事情節的發展，啟發他們的創作思維。亦可刻意把故事結局留待下次伴讀時間才說下去，利用小朋友的好奇心，以激發他們對閱讀的興趣。有部分小朋友可能鍾情一本故事書，事實上重覆閱讀並無不可，皆因即使同一個故事，不同時間、場合說出來，小朋友也會有不同的啟發，所以家長千萬別強迫小朋友閱讀指定的書籍。