【聽聽孩子心底話】教育專家吳娟瑜的教養鑰匙

分數不代表全部

舊社會有人說養兒防老，又說百行以孝為先，如今這種思想早已淡化，新一代家長漸漸開始轉行西方的教育方式，開始重視子女的想法與決定。吳娟瑜老師經常游走於多國進行演講，她認為不論何地，許多家長都希望孩子向上爬，台灣過去亦同樣如此，但近年來家長的育兒風氣亦漸漸改變。「如果一個孩子每天考到一百分，但他並不快樂，那又如何？考試只是一種對理解能力的測試，而考第一亦未必代表能找到好工作。」

吳娟瑜老師認為，父母應該重視孩子的發展能力，只要合適孩子便已足夠。

成長教育的三個層次

生於知識世代，我們所懂的越多，需要傳授給下一代的東西就越多，生兒育女已不是單純將孩子養大就可稱作完成任務，要教子走得遠，擁有良好的品德，比起成就更重要。吳娟瑜老師就將教育的層次分成三層：最低層為「生存層次」即只給予孩子健康生活，供吃供喝；其二為「生活層次」，孩子懂得倫理尊重、懂得互動付出、知道人與人之間的關懷是相向的；而最高層次的教育，則是「生命層次」，讓孩子思考人生意義、知道付出、明白到生命有供獻。現時的社會以分數定高低，吳娟瑜老師則笑言：「態度決定成功的高度，培養好孩子的思維，他們的人生路才會過得更好。」

吳娟瑜老師經常前往各地參與演講，望可助家長改善親子關係。

「先接納、再拒絕」

如何與孩子溝通，是教育最重要一環，老一輩的父母會以權威的方式要求孩子，以「我說你聽」的方式去教育子女，但其實這樣會令雙方存有誤解，讓子女與父母於關係路上越走越遠。吳娟瑜老師透露，台灣之前曾經有一宗單親父親，因不滿兒子常玩電子產品而發生爭執，過程中父親用詞過激，又不聽兒子解釋，最終令兒子走上尋死一路，兒子與父親最後一句說話是問：「爸爸，你願意聽我說話嗎？」。孩子衝動尋死固然不值得學習，但吳娟瑜老師亦感慨，每一個孩子都是好孩子，他們需要家長的了解與愛，溝通關係非常重要，因此希望父母可以多聆聽孩子，先理解並同意他們的想法，之後再慢慢引導溝通：「與孩子說話，不是單純說話而已，而是需要對孩子表示支持及理解。」

柔軟的心教出溫柔的孩子

為人父母，在教育子女的同時，自己亦在學習過程中。如果孩子不聽話，其實可能是孩子未被充份了解，或是先天個性自由主張，家長需要了解孩子想法，再對症下藥，吳娟瑜老師就認為凡是以打、恐嚇或以錢利誘的教育方式都是失敗的，應以心比心：「父母的心柔軟，孩子才會柔軟，因此才說小孩子就是來教育父母成長的。」