【華德福教育幼兒園】Back to Basic！自然發展亦不代表跑得慢

華德福主張按照人的意識發展規律，針對意識成長階段來設定教學內容，讓幼兒在老師的支持下發揮和培養想像力，引導意志發展，藉著語文、數學和自然課程引導孩子連結感官和情感，並著重「慢活」和「慢學」。相較蒙特梭利著重紀律、學習及觀察，華德福更著重在「快樂的啟蒙」。

孩子成長有規律

其實孩子身體及智力的發展，有著一定的規律，華德福教育專家、Garden House創辦人彭潔玲（Cannie），就認為孩子7歲前應該多接受模仿及重覆學習，並且應多接觸不同環境，才能學習得到更多事物。

「0至7歲是孩子身體發展的時候、7至14歲時是情感發展、14至21歲才是學術發展。」Cannie笑言，Garden House內的孩子7歲前不學寫字、不必聽課，但會以一些生活上的體驗與活動作為教學，讓他們學習數數字、分類或是一些日常技能。「Back to Basic，如今只是回到最初的教育模式，以家庭式活動引發孩子對於學習的興趣。」不專注於學術，將重心放在孩子的自信、自理、決斷力及創意上，Cannie相信這些相比起知識更重要，亦是讓孩子走得更遠的關鍵。

還原最初的基本步

Cannie感概，如今科技、社會發達，但孩子常常補習、讀書，平日休閒時間又多人留於家中上網；當人與人之間的聯系方式改變，孩子又經常接觸到媒體資訊，漸漸便容易將虛擬世界當作真實世界。當失去了舊社會時，那種上山下水，與同伴瘋玩的交際活動；反之，學校及網絡上的世界佔去了生活的大部份，Cannie認為這將讓孩子失去平衡心智的能力：「孩子沒有了玩樂的時間、而如果學校環境又不理想，孩子心智吃力，連帶媽媽亦會很吃力。」

而華德福教育，就是讓孩子回到最初的起點，達到幼兒成長3個重要的要點：身體發展、心靈平衡發展以及思維發展。

認識華德福幼兒園

Garden House相信，讓孩子接觸多種語言，對於孩子的成長發展有好處，因此校內主要以英文教學，另外亦會有國語、廣東話等教學。

校內每日午餐後有一段休息時間，時間到孩子便會一同於課室內小睡。Cannie笑言，校內的活動，都比較推崇以貼近大自然為主，而午飯後小睡這個習慣，對於健康其實有非常大的好處。

（學校有農場、花園及操場，每週學生都會到農場拔蘿蔔，自己製作湯或茶點，或是去花園喂兔子。）

（課室內及花園內的木頭，都由老師及家長搬來，與小朋友一同打磨製成。）

華德福幼兒教育法

孩子的孩育，一直是每位家長所關注的，除了孩子學習成績外，子女的品德性情及親子關係亦是非常重要的。Cannie就相信，學習模式主要是模仿，因此大人的行為表現亦非常重要：而以形成一個習慣，因此家長教導時需要耐心對待，另外，家長不應只要求孩子改去習慣，而是要由根源入手，改變最初造成問題的根本。」

（Garden House亦有許多親子班，讓新手爸媽可以和孩子一同做手工，以此增進親子感情，家長亦可從中學習如何於活動中教育孩子）